Salud y Desarrollo Humano
Visión general
El Programa de Posgrado Profesional en Salud y Desarrollo Humano tiene una puntuación de 4 con Capes. El programa inició su trayectoria en 2013, con la aprobación de la Maestría Profesional en Salud y Desarrollo Humano. En 2024, Capes aprobó el curso de Doctorado Profesional en Salud y Desarrollo Humano.
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Área de concentración
El Área de Concentración de Salud y Desarrollo Humano se dedica al desarrollo de soluciones científicas y prácticas para problemas complejos en el campo de la salud y sus interfaces con el desarrollo humano. Con un enfoque interdisciplinario, busca integrar el conocimiento teórico y metodológico, promoviendo la formación de profesionales capaces de trabajar en equipos multidisciplinarios, contribuyendo a la promoción, recuperación y gestión de la salud en diferentes contextos.
Público objetivo
El público objetivo está compuesto por profesionales, de organismos públicos y privados, de diferentes áreas del conocimiento que, en su vida profesional diaria, trabajan con la salud humana. Estos profesionales provienen de diferentes áreas de conocimiento: ciencias de la salud (medicina, farmacia, enfermería, educación física, nutrición, fisioterapia, biomedicina y patología del habla y el lenguaje), ciencias humanas (psicología), ciencias sociales aplicadas (administración) y ciencias biológicas (diferentes subáreas).
Perfil del graduado
El perfil del egresado consiste en la formación de un profesional calificado, formado en base a la construcción de un conjunto de conocimientos, habilidades y competencias teóricas y metodológicas para trabajar en organizaciones públicas o privadas (ejemplos: escuelas, hospitales, unidades básicas de salud, clínicas, instituciones de educación superior)
Líneas de investigación
Procesos de selección actuales
Aluno Regular PPGSDH 2025/2 - Cronograma II
PROEXTPG 2025/2
Comunidades Educativas Rede La Salle PPGSDH 2025/2
Aluno Regular PPGSDH 2025/2 - Cronograma I
Aluno Especial
La modalidad de admisión denominada Estudiante Especial está destinada a aquellos interesados en estudiar componentes curriculares aislados en los Programas de Posgrado Stricto Sensu, sin un enlace regular. A través de esta modalidad, el candidato puede profundizar los conocimientos cubiertos en componentes curriculares específicos y abordar el Programa de Posgrado (Maestría o Doctorado) en el que desea ingresar en el futuro como estudiante regular para conocer la propuesta, los profesores y estudiantes e iniciar el proceso de construcción de su propuesta de investigación para participar en el proceso de selección regular, luego tener la posibilidad de aprovechar los créditos obtenidos como estudiante especial.
La admisión como estudiante especial se puede realizar en componentes curriculares que proporcionan plazas para este tipo de inscripción en el Programa de Posgrado Stricto Sensu en:
- Derecho (Maestría y Doctorado)
- Educación (Maestría y Doctorado)
- Memoria social y bienes culturales (Maestría y Doctorado)
- Salud y Desarrollo Humano (Maestría y Doctorado)
Para inscribirse en los cursos de maestría, el candidato debe tener una licenciatura.
Máster
Acerca del máster
El PPG en Educación de Unilasalle ofrece componentes curriculares electivos comunes a la maestría y al doctorado, lo que garantiza la flexibilidad curricular, que se centran en la profundización teórica y la incursión analítico-reflexiva en los supuestos relacionados con los temas abordados. En la maestría, la metodología de la investigación en educación y el componente de actividad programada son obligatorios. Esto incluye acreditar las producciones bibliográficas intelectuales (relacionadas con el tema investigativo) y la producción técnica y/o tecnológica, en línea con el campo de la educación, durante el curso. Al final del curso de formación, se contabilizan 4 créditos para la orientación de la tesis doctoral.
El dominio de un idioma extranjero, requerido por Capes y el cumplimiento de los créditos obligatorios, debe ocurrir hasta que el proyecto esté calificado (antes del 12O mes). La defensa tiene un período máximo de 24 meses, sujeto a la finalización de los 28 créditos mínimos, el examen de aptitud y la prueba de las actividades programadas.
Es posible cursar hasta 10 créditos como estudiante especial.
Matriz curricular
Hay 28 créditos, divididos en:
a) 03 Disciplinas obligatorias comunes
b) 01 Disciplina obligatoria de su línea de investigación (LP)
c) 07 Disciplinas electivas comunes a las líneas de investigación
d) 04 créditos de orientación de tesis
Disciplinas obligatorias
Actualizaciones de salud I
Menú
Alienta a los estudiantes de maestría y doctorado a participar en eventos científicos (locales, regionales, nacionales e internacionales), enviando comunicaciones (póster u orales). La solicitud de créditos debe enviarse a la oficina, con la aprobación del asesor, y luego evaluarse por la junta directiva del PPG. Para solicitar créditos, el estudiante debe presentar al menos dos certificados.
Bibliografía
Actualizaciones de salud II
Menú
Alienta a los estudiantes de maestría y doctorado a participar en eventos científicos y a publicar libros/capítulos de libros, artículos científicos o productos técnico-tecnológicos (PTT). Para solicitar créditos, el estudiante debe acreditar al menos dos elementos.
Bibliografía
Análisis crítico de artículos de salud
Menú
Permite a los estudiantes realizar análisis críticos y sistemáticos de artículos científicos en el área de la salud. El análisis abarca todas las partes de un artículo científico, desde la introducción (contextualización y objetivos), la metodología, los resultados y la discusión. Desarrolla habilidades para identificar la calidad y la relevancia de la investigación científica y para aplicar este conocimiento en la práctica profesional y académica.
Bibliografía
Básica: GREENHALGH, T. Como Ler Artigos Científicos. Fundamentos da Medicina Baseada em Evidências. Porto Alegre, 5ª Ed. Artmed, 2015. ROEVER L. Avaliação crítica de artigos na área da saúde: guia prático. Rio de Janeiro: Thieme Revinter; 2021.
Conocimiento e innovación en salud
Menú
Permite a los estudiantes identificar, comprender y aplicar innovaciones tecnológicas y metodológicas en el área de la salud, promoviendo una visión crítica y práctica de las tendencias y herramientas emergentes que impactan en el sector.
Bibliografía
Básica: CHRISTENSEN, C. M. "The Innovator's Prescription: A Disruptive Solution for Health Care*. McGraw-Hill, 2009. TOPOL, E. Deep Medicine: How Artificial Intelligence Can Make Healthcare Human Again. Basic Books, 2019. MANDELBAUM, M. Inovação em Saúde: Como Empreender em um Setor em Transformação. Alta Books, 2020. Complementar: PORTER, M. E.; TEISBERG, E. O. Redefining Health Care: Creating Value-Based Competition on Results*. Harvard Business Review Press, 2006. KAYYALI, B.; KNOX, H.; VAN KUIKEN, S. Healthcare Analytics: Leveraging Data for Value-Based Care. Wiley, 2020. TOPOL, E. The Patient Will See You Now: The Future of Medicine Is in Your Hands*. Basic Books, 2016. HEALTH, C.; RYDER, M. The Innovator's Dilemma in Healthcare: How to Survive and Thrive in the Age of Disruption*. Wiley, 2018. BAER, W.; VONDA, L. Healthcare Disrupted: Next Generation Business Models and Strategies. Wiley, 2016.
Desarrollo de proyectos de investigación en salud
Menú
Permite a los estudiantes desarrollar sus proyectos de investigación científica de una manera estructurada y crítica. Los estudiantes aprenderán a formular preguntas de investigación relevantes en salud, revisar la literatura, definir las metodologías apropiadas y escribir propuestas de investigación con rigor académico.
Bibliografía
Básica: DYNIEWICS, A. M. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2014, 246 pp. KALINKE, L. P (organizadora). Metodologia da pesquisa em saúde. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2019, 267 pp. SCHNEIDER, L.; et al. Instrumentalização Científica. Editora da ULBRA, Canoas (RS), 2017, 210 pp. Complementar: GOLDIM, J. R. Bioética: origens e complexidade. Rev. HCРА, 26(2), 86-92, 2006. FERRAREZI JUNIOR, C. Guia do trabalho científico: da redação ao projeto final. Editora Contexto, São Paulo (SP), 2011, 160 pp. BRITO, G.; PICANÇO, V.; DE ALMEIDA, C. Manual ABNT: regras gerais de estilo e formatação de trabalhos acadêmicos. Fecap biblioteca, São Paulo (SP), 2014, 101 pp. PEREIRA, M.; GALVÃO, T. Etapas de busca e seleção de artigos em revisões sistemáticas da literatura. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília, 23(2), 369-371, 2014.
Desarrollo técnico-tecnológico de productos en salud
Menú
Permite a los estudiantes desarrollar los productos técnico-tecnológicos propuestos por Capes. Los estudiantes aprenderán a diseñar el mejor producto técnico-tecnológico dentro del alcance de la disertación o tesis hasta la evaluación crítica del producto propuesto, en función de los criterios rectores (grado de impacto, grado de innovación, grado de aplicabilidad y grado de complejidad).
Bibliografía
Básica: CAPES. 2019. Produção Técnica (Grupo de Trabalho). Complementar: REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL (Unilasalle). Produção Técnica.
Guía de trabajo final
Menú
Bibliografía
Método científico
Menú
Permite a los estudiantes formular la pregunta científica y los objetivos de sus disertaciones y tesis, basándose en los fundamentos del método científico. Introduce los fundamentos del método científico y ofrece una comprensión integral de los pasos y prácticas involucrados en la realización de la investigación científica.
Bibliografía
Básica: AZEVEDO, C. B. Metodologia científica ao alcance de todos. Barueri, SP: Manole, 4 edição. 2018. TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti; PETRY, Paulo Cauhy. Metodologia Científica aplicada à área da Saúde. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021.
Salud, cultura y sociedad
Menú
Explora las complejas relaciones entre la salud, la cultura y la sociedad desde una perspectiva sociohistórica, desde la perspectiva de la Salud Colectiva, teniendo en cuenta los determinantes sociales de la salud. Incluye la discusión histórica de las cuestiones sociales, culturales, económicas, ambientales y políticas relacionadas con la producción de políticas y prácticas de atención médica y sus impactos en las diferentes poblaciones. Problematiza las desigualdades sociales materializadas en el campo de la salud y analiza críticamente la producción de estrategias para promover la equidad y la justicia social en este campo.
Bibliografía
Básica: CAMPOS, Gastão et al. (Ed.). Tratado de saúde coletiva. São Paulo-Rio de Janeiro: Hucitec-Fiocruz, 2006. LAPLANTINE, François. Antropologia da Doença. São Paulo: Martins Fontes, 2010. TAVARES, David. Introdução à Sociologia da Saúde. Edições Almedina: Coimbra. 3ª Edição, 2020. Complementar: ALMEIDA-FILHO, Naomar de. Qualidade-equidade em saúde: novos desafios em um estado de mal-estar social. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 24, p. e200171, 2020. BIRMAN, Joel. A physis da saúde coletiva. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 15, p. 11-16, 2005. GALVÃO, Anna Larice Meneses et al. Determinantes estruturais da saúde, raça, gênero e classe social: uma revisão de escopo. Saúde e Sociedade, v. 30, n. 2, p. e200743, 2021. HENNINGTON, Élida Azevedo; MARTINS, Mônica; MONTEIRO, Simone. Saúde: desigualdades, vulnerabilidade e políticas públicas. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 5, p. 1572-1572, 2020. SANTOS CARNEIRO CRUZ, Pedro José et al. Educação Popular em Saúde: concepção para o agir crítico ante os desafios da década de 2020. Revista de Educação Popular, 2020.
Temas bioéticos
Menú
Aborda las cuestiones éticas que surgen del campo teórico y práctico de la salud, proporcionando conocimientos que apoyan el desarrollo de la investigación clínica y preclínica y las actividades profesionales. Contempla la actualización de las normas éticas, teniendo en cuenta los problemas contemporáneos.
Bibliografía
Básica: Código de Nuremberg. Declaração de Helsinki I, II, III, IV, V. Diretrizes Éticas Internacionais para a Pesquisa Envolvendo Seres Humanos. Goldim JR. CONSENTIMENTO E INFORMAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DO TEXTO UTILIZADO. Rev HCPA 2006;26(2):86-92. Lei Nº 11.794, 8 de outubro de 2008 (Lei de Procedimentos para o Uso Científico de Animais). RESOLUÇÃO N° 510, DE 07 DE ABRIL DE 2016. RESOLUÇÃO No 466, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2012. Complementar: Código de ética profissional. Declaração Universal dos Direitos dos Animais UNESCO/1978. Goldim JR. Bioética complexa: uma abordagem abrangente para o processo de tomada de decisão. Revista da AMRIGS, 2009;53(1):58-63. Nunes, A. F. S., et al. A importância da autoria nas produções científicas: uma revisão de literatura. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 5(3), 811-823. Recomendações para Redação e Conteúdo do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. RESOLUÇÃO N° 1000, DE 11 DE ΜΑΙΟ DE 2012 (CFMV). Tribunal de Nuremberg.
Disciplinas electivas
Actualizaciones sobre los procesos del dolor
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Aborda los descubrimientos y avances más recientes en la comprensión de los mecanismos del dolor, incluidos los aspectos neurobiológicos, psicológicos y clínicos. Analiza los nuevos métodos de diagnóstico, los enfoques terapéuticos emergentes y las estrategias de tratamiento multidisciplinarias. El énfasis está en integrar la evidencia actual para mejorar la práctica clínica.
Bibliografía
Básica: AVILA, Mariana A.; GOMES, Cid André Fidelis de P.; FILHO, Almir Vieira D. Métodos e técnicas de avaliação da dor crônica: abordagem prática. Barueri: Editora Manole, 2023. BARROS, Newton. Entendendo a dor. Porto Alegre: Grupo A, 2014. ROENN, Jaime H V.; PAICE, Judith A.; PREODOR, Michael E. CURRENT Dor. Porto Alegre: Grupo A, 2010. Complementar: ARGOFF, Charles E.; DUBIN, Andrew; PILITSIS, Julie G. Tratamento da Dor. (Secrets). Rio de Janeiro: Thieme Brazil, 2019. DONNELLY, Joseph M. Dor e disfunção miofascial de Travell, Simons & Simons: manual de pontos-gatilho. Porto Alegre: Grupo A, 2020. Lepri, B.; et al. Effectiveness of Pain Neuroscience Education in Patients with Chronic Musculoskeletal Pain and Central Sensitization: A Systematic Review. Int. J. Environ. Res. Public Health 2023, 20, 4098. O'Malley, C. A., et al. Exercise-induced pain within endurance exercise settings: Definitions, measurement, mechanisms and potential interventions. Experimental Physiology, 109, 1446-1460 (2024). PIMENTA, Cibele Andrucioli de M.; MOTA, Dálete Delalibera Corrêa de F.; M, Diná de Almeida L. Dor e cuidados paliativos: enfermagem, medicina e psicologia. Barueri: Editora Manole, 2006.
Bioinformática aplicada a la salud
Menú
Aborda la bioinformática como ciencia interdisciplinaria; las nociones de algoritmos; los conceptos relevantes de biología molecular; la manipulación de cadenas y expresiones regulares; las consultas a bases de datos biológicas (Immune Epitope Database, Mala Cards DataBank, OMIM, GenBank, Protein DataBank); y el debate sobre proyectos de investigación en bioinformática.
Bibliografía
Básica: LESK, Arthur. Introduction to Bioinformatics. Fifth Edition. Oxford Publisher. 2019. BYRON, Kevin; HERBERT, Katherine; WANG, Jason. Bioinformatics Databases System. First Edition. CRC Press. 2016. VERLI, Hugo. Bioinformática: da biologia à flexibilidade molecular. Primeira Edição. SBBq Publicações. 2014. Complementar: GUTTAG, John. Introduction to Computation and Programming Using Python: with Application to Understanding Data. Cambridge: The Mit Press, 2016. RAPPAPORT et al, MalaCards: an amalgamated human disease compendium with diverse clinical and genetic annotation and structured search, NAR 2017 45(Database issue): D877-D887.
Ensayos clínicos
Menú
Permite a los estudiantes comprender y aplicar los principios fundamentales de los ensayos clínicos en la investigación en salud. Abarca la planificación, la ejecución, el análisis y la interpretación de los estudios clínicos, con énfasis en el diseño de los estudios, la aleatorización, el control de los sesgos, el análisis estadístico y la ética. Aborda la regulación, las buenas prácticas clínicas y el desarrollo de protocolos de investigación.
Bibliografía
Básica: Browner, W. S. et al. Delineando a pesquisa clínica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2024. De Oliveira, G. G. Ensaios Clínicos Princípios e Práticas. Anvisa, 2006. Vieira, S. Metodologia Científica para a área da saúde. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. Complementar: da Rosa, E. M. Pesquisa Clínica: Uma abordagem prática. São Paulo: Ícone, 2011. Glantz, S. A. Princípios de bioestatística. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Vieira, S. Bioestatística - Tópicos Avançados. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2023. Fletcher, G. S. Epidemiologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2021.
Métodos cualitativos de investigación en salud
Menú
Aborda la epistemología de la investigación cualitativa, sus características y la complejidad de los objetos de estudio en el desarrollo humano y la salud. Estudia los principales enfoques, las técnicas de recopilación de datos (entrevistas, grupos focales, observación), el análisis de datos, la triangulación de métodos y las cuestiones éticas.
Bibliografía
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec, 2014. YIN, R. K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Porto Alegre: Penso, 2016. Complementar: CRESWELL, J. W; Investigação Qualitativa e Projeto de Pesquisa. Porto Alegre: Artmed/Penso, 2014. FLICK, U. Desenho da Pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2011. GONÇALVES, H.; MENASCHE, R. Pesquisando na interface: problemas e desafios a partir da pesquisa qualitativa em saúde. Interface, comunicação, saúde e educação, v. 18, n. 50, . 449-456, 2014. LAMONT, M.; SWIDLER, A. Methodological pluralism and the possibilities and limits of interviewing. Qualitative Sociology, v. 37, n. 2, p. 153-171, 2014. MINAYO, M. C. S. Amostragem e Saturação em Pesquisa Qualitativa: consensos e controvérsias. Revista Qualitativa, v. 5, n. 7 (abril), p. 01-12, 2017. TURATO, E. R. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa. Vozes, 2003. YIN, R. K. Yin. Projeto e métodos de pesquisa de estudo de caso (5ª ed.). Thousand Oaks, CA: Sage, 2014.
Métodos cuantitativos de investigación en salud
Menú
Aborda a aplicação de métodos quantitativos para a pesquisa em saúde, capacitando os alunos a projetar, analisar e interpretar estudos com dados numéricos. Visa proporcionar uma compreensão sólida das técnicas estatísticas e sua aplicação prática em contextos de saúde.
Bibliografía
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. Complementar: FIELD, A.. Descobrindo a estatística usando o SPSS. 2ª ed.. Porto Alegre: Artmed, 2009,688 p. KIRKWOOD, B. Essentials of medical statistics. Oxford: Blackwell, 2000. OSBORNE, JASON W. What Is Rotating in Exploratory Factor Analysis? Practical Assessment, Research & Evaluation, v.20, n.2, Jan 2015.
Redacción científica
Menú
Aborda el proceso de redacción de un artículo científico, incluidos el resumen, la introducción, la metodología, los resultados, la discusión y la conclusión. Explora la construcción de otros productos académicos, como capítulos de libros y resúmenes de eventos científicos. Aborda cuestiones relacionadas con la autoría y el proceso de envío de manuscritos.
Bibliografía
Básica: VOLPATOGILSON LUIZ. COMO ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO. Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007. Complementar: M. SALVAGNO, F.S. TACCONE, A.G. GERLI, ChatGPT Can artificial intelligence help for scientific writing? Critical Care, 27 (1) (2023).
Salud ambiental
Menú
Aborda los aspectos históricos y conceptuales de la salud ambiental, el panorama de la salud pública en Brasil y los conceptos básicos de la relación entre la salud y el medio ambiente. Explora los determinantes de las enfermedades ambientales a nivel nacional y mundial, además de las políticas públicas y los sistemas de información de salud ambiental.
Bibliografía
Básica: MOELLER, D. W. 2011. Environmental health (4th ed.). Harvard University Press. RADICCHI ALA, LEMOS AF. Saúde Ambiental. Belo Horizonte: Coopmed; 2009. Complementar: CAMELLO TCF, GARCIA VS, ARAUJO SB; ALMEIDA JR. Gestão e Vigilância em Saúde Ambiental. Rio de janeiro: Thex; 2009. LOBO et al. 2021. Saúde única: uma visão sistêmica / Organizador Álvaro Menin. Goiânia: Editora Alta Performance.
Seminarios temáticos interdisciplinarios
Menú
Proporciona un espacio para aprender y discutir temas relevantes y contemporáneos en un formato de seminario. Promueve la integración del conocimiento del área de la salud con diferentes áreas del conocimiento, fomentando un enfoque holístico y crítico.
Bibliografía
Toxicología Sanitaria
Menú
Aborda los principios y conceptos fundamentales de la toxicología, centrándose en los mecanismos toxicocinéticos y toxicodinámicos de los xenobióticos. Explora las áreas de la toxicología ambiental, ocupacional, alimentaria y farmacológica, destacando el análisis de los agentes genotóxicos y su relación con la carcinogénesis. Analiza la toxicogenómica y los moduladores de la genotoxicidad.
Bibliografía
Básica: ALBERTS, B.; et al. Biologia Molecular da Célula, 4a ed. ArtMed, Porto Alegre, 2004. KLAASSEN, Curtis D., John B W. Fundamentos em Toxicologia de Casarett e Doull. 2. ed. Porto Alegre: AMGH, 2012. OLSON, Kent R. et al. Manual de toxicologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. RIBEIRO, LR, SALVADORI, DMF, MARQUES, EK. Mutagênese Ambiental. Editora da Ulbra, 2003. SALVADORI, D.M.F., et al. Da Toxicogenética à Toxicogenômica. 1ª ed. Editora Atheneu, 2021. SILVA, J., ERDTMANN, B. HENRIQUES, J.A.P. Genética Toxicológica. Ed. Alcance, Porto Alegre, 2003. Complementar: BAIRD, C. Química Ambiental. Porto Alegre, Ed. Bookman, 2002. DAMIANI, Roberto M.; et al. Toxicologia. 1. ed. Porto Alegre: SAGAH, 2021. SANTOS, F, et al. Bioprocessos e biotecnologia. Freitas Bastos Editora, RS. 2022. ZAHA, A. (Org.) Biologia Molecular Básica, 3a ed., Mercado Aberto, Porto Alegre, 2003.
Vulnerabilidad en salud
Menú
Aborda las vulnerabilidades en varias dimensiones (biológica, psicológica y social), en el contexto de la educación y la promoción de la salud y en los procesos de salud-enfermedad en el desarrollo humano. También analiza la vulnerabilidad a los riesgos de desastres naturales, los derechos humanos y las políticas públicas para los grupos vulnerables.
Bibliografía
Básica: SANTOS, Boaventura Souza; MENESES, Maria Paula. Epistemologias do Sul. São Paulo, Cortez, 2010. BRASIL. Ministério da Saúde. Acolhimento à demanda espontânea. BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de Vigilância epidemiológica. 7ª. Edição. Brasília 2009. WHO Guidance on Research Methods for Health Emergency and Disaster Risk Management, revised 2022. Vulnerability and Vulnerable Populations. Complementar: AYRES, J.R.C.M, et al. Risco, vulnerabilidade e práticas de prevenção e promoção da saúde. In: Tratado de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2006. AYRES, J.R.C.M, et al. O conceito de vulnerabilidade e as práticas de saúde: novas perspectivas e desafios. In: Promoção da saúde conceitos, desafios, tendências. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2003. BAUMAN, Z. e MAY,T. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2010. BRUM, Eliane. Mãe, onde dormem as pessoas marrons?. CARTER, Betty; MCGOLDRICK, Monica (org) As Mudanças no Ciclo de Vida Familiar: Um estrutura para terapia familiar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. DELL'AGLIO, Débora; KOLLER, Silvia; YUNES, Maria Angela. Resiliência e psicologia positiva: Interfaces do Risco à Proteção. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011. ESTANISLAU, Gustavo; BRESSAN, Rodrigo (org). Saúde mental na escola: O que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed, 2014. JOVCHELOVITCH, Sandra; PRIEGO-HERNÁNDEZ, Jacqueline. Sociabilidades subterrâneas: identidade, cultura e resistência em favelas do Rio de Janeiro. Brasília: UNESCO, 2013. MUÑOZ SÁNCHEZ, Alba Idaly; BERTOLOZZI, Maria Rita. Pode o conceito de vulnerabilidade apoiar a construção do conhecimento em Saúde Coletiva? Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, p. 319-324, 2007. SEVALHO, Gil. O conceito de vulnerabilidade e a educação em saúde fundamentada em Paulo Freire. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 22, p. 177-188, 2017.
Dominio de idiomas extranjeros
- Plazo máximo: 12 meses.
- Orientación para el examen de aptitud: este examen es un requisito de la CAPES y está previsto en los artículos 41 y 42 del Reglamento de Posgrado de la Universidad La Salle (Resolución CONSUN No. 667/14).
Junta de calificación de proyectos de tesis
- Plazo máximo: 12 meses;
- Requisito: haber completado todos los créditos de las asignaturas obligatorias y haber aprobado el examen de dominio de una lengua extranjera.
Tesis sobre el Banco de Defensa Pública:
- Plazo máximo: 24 meses;
- Requisito: haber completado 28 (veintiocho) créditos relacionados con cursos obligatorios, cursos electivos, orientación de tesis; haber aprobado el examen de calificación
Estudiante especial
Los estudiantes especiales son aquellos que, no siendo regulares, están matriculados en una o más asignaturas ofrecidas por el Programa, con hasta 09 créditos de cursos electivos bajo esta condición, y pueden cursar un máximo de 2 (dos) materias simultáneas bajo esta condición.
Calendario de clases del semestre actual
Detalles de los cursos que se ofrecen de forma intensiva:
Leyenda
(2) DÍA DE CLASE: El primer número indica el día de la semana (por ejemplo: 2 = lunes). El segundo número indica el turno (p. ej.: 3 = noche). Día de clase 43 = miércoles por la tarde o 71 = sábado por la mañana.
(3) MODALIDAD DE CLASE - DISCIPLINAS HÍBRIDAS: Curso presencial con la posibilidad de reuniones sincrónicas y la participación sincrónica de estudiantes e invitados de regiones distantes
Pessoas
Maestros
Docente
Estudiantes
Discente
Graduados
Egresso
Inversión
(1) Los cargos educativos están sujetos a ajustes anuales, de conformidad con la Ley No. 9.870, de 23 de noviembre de 1999, y la M.P. No. 2,173-24, de 23 de agosto de 2001;
(2) Los pagos mensuales vencen el día 10 de cada mes;
(3) Importes netos ya deducidos de los incentivos de acuerdo con la política de descuentos mencionada en el punto (2), sujetos al pago de la cuota mensual antes de la fecha de vencimiento. El valor de referencia de la cuota después de la fecha de vencimiento es de 2.643,29 reales;
(1) Los cargos educativos están sujetos a ajustes anuales, de conformidad con la Ley No. 9.870, de 23 de noviembre de 1999, y la M.P. No. 2,173-24, de 23 de agosto de 2001;
(2) La matrícula vence el día 10 de cada mes. Los estudiantes matriculados en cursos de máster, en la categoría de estudiantes especiales, en 2025, pueden recibir un descuento promocional especial del 30%, sujeto al pago de cada cuota mensual antes de la fecha límite.
(3) Importes netos ya deducidos de los incentivos de acuerdo con la política de descuentos mencionada en el punto (2), sujetos al pago de la cuota mensual antes de la fecha de vencimiento. El valor de referencia de la cuota después de la fecha de vencimiento es de 1003,86 reales;
(4) Monto de crédito unitario semestral para estudiantes especiales. Por cada cuatro créditos cursados y pagados en el semestre, se deducirá el importe correspondiente a una (1) de las 30 (treinta) cuotas a pagar para completar la inversión en la maestría, y esta cantidad solo se podrá debitar en cuotas regulares después de la aprobación de la admisión del estudiante a la maestría.
Doctorado
Acerca del Doctorado
El PPG en Educación de Unilasalle ofrece componentes curriculares electivos comunes a la maestría y al doctorado, lo que garantiza la flexibilidad curricular, que se centran en la profundización teórica y la incursión analítico-reflexiva en los supuestos relacionados con los temas abordados. En el Doctorado, son obligatorias las disciplinas de Metodología de la Investigación en Educación y Fundamentos Epistemológicos de la Educación; las actividades programadas, incluida la prueba de producciones bibliográficas intelectuales (relacionadas con el tema investigativo) y la producción técnica y/o tecnológica, en línea con el campo de la Educación, durante el curso; y los seminarios de investigación. Tanto el dominio de idiomas extranjeros como la finalización de los créditos obligatorios deben realizarse hasta que el proyecto esté calificado (antes de los 24 años)O mes). La defensa tiene un período mínimo de 24 y un máximo de 48 meses, sujeto al cumplimiento de los 32 créditos mínimos, la prueba de competencia y las actividades programadas.
Es posible cursar hasta 20 créditos como estudiante especial.
Matriz curricular
Hay 28 créditos, divididos en:
a) 03 Disciplinas obligatorias comunes
b) 01 Disciplina obligatoria de su línea de investigación (LP)
c) 07 Disciplinas electivas comunes a las líneas de investigación
d) 04 créditos de orientación de tesis
Disciplinas obligatorias
Actualizaciones de salud I
Menú
Alienta a los estudiantes de maestría y doctorado a participar en eventos científicos (locales, regionales, nacionales e internacionales), enviando comunicaciones (póster u orales). La solicitud de créditos debe enviarse a la oficina, con la aprobación del asesor, y luego evaluarse por la junta directiva del PPG. Para solicitar créditos, el estudiante debe presentar al menos dos certificados.
Bibliografía
Actualizaciones de salud II
Menú
Alienta a los estudiantes de maestría y doctorado a participar en eventos científicos y a publicar libros/capítulos de libros, artículos científicos o productos técnico-tecnológicos (PTT). Para solicitar créditos, el estudiante debe acreditar al menos dos elementos.
Bibliografía
Análisis crítico de artículos de salud
Menú
Permite a los estudiantes realizar análisis críticos y sistemáticos de artículos científicos en el área de la salud. El análisis abarca todas las partes de un artículo científico, desde la introducción (contextualización y objetivos), la metodología, los resultados y la discusión. Desarrolla habilidades para identificar la calidad y la relevancia de la investigación científica y para aplicar este conocimiento en la práctica profesional y académica.
Bibliografía
Básica: GREENHALGH, T. Como Ler Artigos Científicos. Fundamentos da Medicina Baseada em Evidências. Porto Alegre, 5ª Ed. Artmed, 2015. ROEVER L. Avaliação crítica de artigos na área da saúde: guia prático. Rio de Janeiro: Thieme Revinter; 2021.
Conocimiento e innovación en salud
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Permite a los estudiantes identificar, comprender y aplicar innovaciones tecnológicas y metodológicas en el área de la salud, promoviendo una visión crítica y práctica de las tendencias y herramientas emergentes que impactan en el sector.
Bibliografía
Básica: CHRISTENSEN, C. M. "The Innovator's Prescription: A Disruptive Solution for Health Care*. McGraw-Hill, 2009. TOPOL, E. Deep Medicine: How Artificial Intelligence Can Make Healthcare Human Again. Basic Books, 2019. MANDELBAUM, M. Inovação em Saúde: Como Empreender em um Setor em Transformação. Alta Books, 2020. Complementar: PORTER, M. E.; TEISBERG, E. O. Redefining Health Care: Creating Value-Based Competition on Results*. Harvard Business Review Press, 2006. KAYYALI, B.; KNOX, H.; VAN KUIKEN, S. Healthcare Analytics: Leveraging Data for Value-Based Care. Wiley, 2020. TOPOL, E. The Patient Will See You Now: The Future of Medicine Is in Your Hands*. Basic Books, 2016. HEALTH, C.; RYDER, M. The Innovator's Dilemma in Healthcare: How to Survive and Thrive in the Age of Disruption*. Wiley, 2018. BAER, W.; VONDA, L. Healthcare Disrupted: Next Generation Business Models and Strategies. Wiley, 2016.
Desarrollo de proyectos de investigación en salud
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Permite a los estudiantes desarrollar sus proyectos de investigación científica de una manera estructurada y crítica. Los estudiantes aprenderán a formular preguntas de investigación relevantes en salud, revisar la literatura, definir las metodologías apropiadas y escribir propuestas de investigación con rigor académico.
Bibliografía
Básica: DYNIEWICS, A. M. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2014, 246 pp. KALINKE, L. P (organizadora). Metodologia da pesquisa em saúde. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2019, 267 pp. SCHNEIDER, L.; et al. Instrumentalização Científica. Editora da ULBRA, Canoas (RS), 2017, 210 pp. Complementar: GOLDIM, J. R. Bioética: origens e complexidade. Rev. HCРА, 26(2), 86-92, 2006. FERRAREZI JUNIOR, C. Guia do trabalho científico: da redação ao projeto final. Editora Contexto, São Paulo (SP), 2011, 160 pp. BRITO, G.; PICANÇO, V.; DE ALMEIDA, C. Manual ABNT: regras gerais de estilo e formatação de trabalhos acadêmicos. Fecap biblioteca, São Paulo (SP), 2014, 101 pp. PEREIRA, M.; GALVÃO, T. Etapas de busca e seleção de artigos em revisões sistemáticas da literatura. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília, 23(2), 369-371, 2014.
Desarrollo técnico-tecnológico de productos en salud
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Permite a los estudiantes desarrollar los productos técnico-tecnológicos propuestos por Capes. Los estudiantes aprenderán a diseñar el mejor producto técnico-tecnológico dentro del alcance de la disertación o tesis hasta la evaluación crítica del producto propuesto, en función de los criterios rectores (grado de impacto, grado de innovación, grado de aplicabilidad y grado de complejidad).
Bibliografía
Básica: CAPES. 2019. Produção Técnica (Grupo de Trabalho). Complementar: REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL (Unilasalle). Produção Técnica.
Guía de trabajo final
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Bibliografía
Método científico
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Permite a los estudiantes formular la pregunta científica y los objetivos de sus disertaciones y tesis, basándose en los fundamentos del método científico. Introduce los fundamentos del método científico y ofrece una comprensión integral de los pasos y prácticas involucrados en la realización de la investigación científica.
Bibliografía
Básica: AZEVEDO, C. B. Metodologia científica ao alcance de todos. Barueri, SP: Manole, 4 edição. 2018. TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti; PETRY, Paulo Cauhy. Metodologia Científica aplicada à área da Saúde. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021.
Salud, cultura y sociedad
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Explora las complejas relaciones entre la salud, la cultura y la sociedad desde una perspectiva sociohistórica, desde la perspectiva de la Salud Colectiva, teniendo en cuenta los determinantes sociales de la salud. Incluye la discusión histórica de las cuestiones sociales, culturales, económicas, ambientales y políticas relacionadas con la producción de políticas y prácticas de atención médica y sus impactos en las diferentes poblaciones. Problematiza las desigualdades sociales materializadas en el campo de la salud y analiza críticamente la producción de estrategias para promover la equidad y la justicia social en este campo.
Bibliografía
Básica: CAMPOS, Gastão et al. (Ed.). Tratado de saúde coletiva. São Paulo-Rio de Janeiro: Hucitec-Fiocruz, 2006. LAPLANTINE, François. Antropologia da Doença. São Paulo: Martins Fontes, 2010. TAVARES, David. Introdução à Sociologia da Saúde. Edições Almedina: Coimbra. 3ª Edição, 2020. Complementar: ALMEIDA-FILHO, Naomar de. Qualidade-equidade em saúde: novos desafios em um estado de mal-estar social. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 24, p. e200171, 2020. BIRMAN, Joel. A physis da saúde coletiva. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 15, p. 11-16, 2005. GALVÃO, Anna Larice Meneses et al. Determinantes estruturais da saúde, raça, gênero e classe social: uma revisão de escopo. Saúde e Sociedade, v. 30, n. 2, p. e200743, 2021. HENNINGTON, Élida Azevedo; MARTINS, Mônica; MONTEIRO, Simone. Saúde: desigualdades, vulnerabilidade e políticas públicas. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 5, p. 1572-1572, 2020. SANTOS CARNEIRO CRUZ, Pedro José et al. Educação Popular em Saúde: concepção para o agir crítico ante os desafios da década de 2020. Revista de Educação Popular, 2020.
Temas bioéticos
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Aborda las cuestiones éticas que surgen del campo teórico y práctico de la salud, proporcionando conocimientos que apoyan el desarrollo de la investigación clínica y preclínica y las actividades profesionales. Contempla la actualización de las normas éticas, teniendo en cuenta los problemas contemporáneos.
Bibliografía
Básica: Código de Nuremberg. Declaração de Helsinki I, II, III, IV, V. Diretrizes Éticas Internacionais para a Pesquisa Envolvendo Seres Humanos. Goldim JR. CONSENTIMENTO E INFORMAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DO TEXTO UTILIZADO. Rev HCPA 2006;26(2):86-92. Lei Nº 11.794, 8 de outubro de 2008 (Lei de Procedimentos para o Uso Científico de Animais). RESOLUÇÃO N° 510, DE 07 DE ABRIL DE 2016. RESOLUÇÃO No 466, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2012. Complementar: Código de ética profissional. Declaração Universal dos Direitos dos Animais UNESCO/1978. Goldim JR. Bioética complexa: uma abordagem abrangente para o processo de tomada de decisão. Revista da AMRIGS, 2009;53(1):58-63. Nunes, A. F. S., et al. A importância da autoria nas produções científicas: uma revisão de literatura. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 5(3), 811-823. Recomendações para Redação e Conteúdo do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. RESOLUÇÃO N° 1000, DE 11 DE ΜΑΙΟ DE 2012 (CFMV). Tribunal de Nuremberg.
Disciplinas electivas
Actualizaciones sobre los procesos del dolor
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Aborda los descubrimientos y avances más recientes en la comprensión de los mecanismos del dolor, incluidos los aspectos neurobiológicos, psicológicos y clínicos. Analiza los nuevos métodos de diagnóstico, los enfoques terapéuticos emergentes y las estrategias de tratamiento multidisciplinarias. El énfasis está en integrar la evidencia actual para mejorar la práctica clínica.
Bibliografía
Básica: AVILA, Mariana A.; GOMES, Cid André Fidelis de P.; FILHO, Almir Vieira D. Métodos e técnicas de avaliação da dor crônica: abordagem prática. Barueri: Editora Manole, 2023. BARROS, Newton. Entendendo a dor. Porto Alegre: Grupo A, 2014. ROENN, Jaime H V.; PAICE, Judith A.; PREODOR, Michael E. CURRENT Dor. Porto Alegre: Grupo A, 2010. Complementar: ARGOFF, Charles E.; DUBIN, Andrew; PILITSIS, Julie G. Tratamento da Dor. (Secrets). Rio de Janeiro: Thieme Brazil, 2019. DONNELLY, Joseph M. Dor e disfunção miofascial de Travell, Simons & Simons: manual de pontos-gatilho. Porto Alegre: Grupo A, 2020. Lepri, B.; et al. Effectiveness of Pain Neuroscience Education in Patients with Chronic Musculoskeletal Pain and Central Sensitization: A Systematic Review. Int. J. Environ. Res. Public Health 2023, 20, 4098. O'Malley, C. A., et al. Exercise-induced pain within endurance exercise settings: Definitions, measurement, mechanisms and potential interventions. Experimental Physiology, 109, 1446-1460 (2024). PIMENTA, Cibele Andrucioli de M.; MOTA, Dálete Delalibera Corrêa de F.; M, Diná de Almeida L. Dor e cuidados paliativos: enfermagem, medicina e psicologia. Barueri: Editora Manole, 2006.
Bioinformática aplicada a la salud
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Aborda la bioinformática como ciencia interdisciplinaria; las nociones de algoritmos; los conceptos relevantes de biología molecular; la manipulación de cadenas y expresiones regulares; las consultas a bases de datos biológicas (Immune Epitope Database, Mala Cards DataBank, OMIM, GenBank, Protein DataBank); y el debate sobre proyectos de investigación en bioinformática.
Bibliografía
Básica: LESK, Arthur. Introduction to Bioinformatics. Fifth Edition. Oxford Publisher. 2019. BYRON, Kevin; HERBERT, Katherine; WANG, Jason. Bioinformatics Databases System. First Edition. CRC Press. 2016. VERLI, Hugo. Bioinformática: da biologia à flexibilidade molecular. Primeira Edição. SBBq Publicações. 2014. Complementar: GUTTAG, John. Introduction to Computation and Programming Using Python: with Application to Understanding Data. Cambridge: The Mit Press, 2016. RAPPAPORT et al, MalaCards: an amalgamated human disease compendium with diverse clinical and genetic annotation and structured search, NAR 2017 45(Database issue): D877-D887.
Ensayos clínicos
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Permite a los estudiantes comprender y aplicar los principios fundamentales de los ensayos clínicos en la investigación en salud. Abarca la planificación, la ejecución, el análisis y la interpretación de los estudios clínicos, con énfasis en el diseño de los estudios, la aleatorización, el control de los sesgos, el análisis estadístico y la ética. Aborda la regulación, las buenas prácticas clínicas y el desarrollo de protocolos de investigación.
Bibliografía
Básica: Browner, W. S. et al. Delineando a pesquisa clínica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2024. De Oliveira, G. G. Ensaios Clínicos Princípios e Práticas. Anvisa, 2006. Vieira, S. Metodologia Científica para a área da saúde. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. Complementar: da Rosa, E. M. Pesquisa Clínica: Uma abordagem prática. São Paulo: Ícone, 2011. Glantz, S. A. Princípios de bioestatística. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Vieira, S. Bioestatística - Tópicos Avançados. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2023. Fletcher, G. S. Epidemiologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2021.
Métodos cualitativos de investigación en salud
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Aborda la epistemología de la investigación cualitativa, sus características y la complejidad de los objetos de estudio en el desarrollo humano y la salud. Estudia los principales enfoques, las técnicas de recopilación de datos (entrevistas, grupos focales, observación), el análisis de datos, la triangulación de métodos y las cuestiones éticas.
Bibliografía
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec, 2014. YIN, R. K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Porto Alegre: Penso, 2016. Complementar: CRESWELL, J. W; Investigação Qualitativa e Projeto de Pesquisa. Porto Alegre: Artmed/Penso, 2014. FLICK, U. Desenho da Pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2011. GONÇALVES, H.; MENASCHE, R. Pesquisando na interface: problemas e desafios a partir da pesquisa qualitativa em saúde. Interface, comunicação, saúde e educação, v. 18, n. 50, . 449-456, 2014. LAMONT, M.; SWIDLER, A. Methodological pluralism and the possibilities and limits of interviewing. Qualitative Sociology, v. 37, n. 2, p. 153-171, 2014. MINAYO, M. C. S. Amostragem e Saturação em Pesquisa Qualitativa: consensos e controvérsias. Revista Qualitativa, v. 5, n. 7 (abril), p. 01-12, 2017. TURATO, E. R. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa. Vozes, 2003. YIN, R. K. Yin. Projeto e métodos de pesquisa de estudo de caso (5ª ed.). Thousand Oaks, CA: Sage, 2014.
Métodos cuantitativos de investigación en salud
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Aborda a aplicação de métodos quantitativos para a pesquisa em saúde, capacitando os alunos a projetar, analisar e interpretar estudos com dados numéricos. Visa proporcionar uma compreensão sólida das técnicas estatísticas e sua aplicação prática em contextos de saúde.
Bibliografía
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. Complementar: FIELD, A.. Descobrindo a estatística usando o SPSS. 2ª ed.. Porto Alegre: Artmed, 2009,688 p. KIRKWOOD, B. Essentials of medical statistics. Oxford: Blackwell, 2000. OSBORNE, JASON W. What Is Rotating in Exploratory Factor Analysis? Practical Assessment, Research & Evaluation, v.20, n.2, Jan 2015.
Redacción científica
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Aborda el proceso de redacción de un artículo científico, incluidos el resumen, la introducción, la metodología, los resultados, la discusión y la conclusión. Explora la construcción de otros productos académicos, como capítulos de libros y resúmenes de eventos científicos. Aborda cuestiones relacionadas con la autoría y el proceso de envío de manuscritos.
Bibliografía
Básica: VOLPATOGILSON LUIZ. COMO ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO. Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007. Complementar: M. SALVAGNO, F.S. TACCONE, A.G. GERLI, ChatGPT Can artificial intelligence help for scientific writing? Critical Care, 27 (1) (2023).
Salud ambiental
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Aborda los aspectos históricos y conceptuales de la salud ambiental, el panorama de la salud pública en Brasil y los conceptos básicos de la relación entre la salud y el medio ambiente. Explora los determinantes de las enfermedades ambientales a nivel nacional y mundial, además de las políticas públicas y los sistemas de información de salud ambiental.
Bibliografía
Básica: MOELLER, D. W. 2011. Environmental health (4th ed.). Harvard University Press. RADICCHI ALA, LEMOS AF. Saúde Ambiental. Belo Horizonte: Coopmed; 2009. Complementar: CAMELLO TCF, GARCIA VS, ARAUJO SB; ALMEIDA JR. Gestão e Vigilância em Saúde Ambiental. Rio de janeiro: Thex; 2009. LOBO et al. 2021. Saúde única: uma visão sistêmica / Organizador Álvaro Menin. Goiânia: Editora Alta Performance.
Seminarios temáticos interdisciplinarios
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Proporciona un espacio para aprender y discutir temas relevantes y contemporáneos en un formato de seminario. Promueve la integración del conocimiento del área de la salud con diferentes áreas del conocimiento, fomentando un enfoque holístico y crítico.
Bibliografía
Toxicología Sanitaria
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Aborda los principios y conceptos fundamentales de la toxicología, centrándose en los mecanismos toxicocinéticos y toxicodinámicos de los xenobióticos. Explora las áreas de la toxicología ambiental, ocupacional, alimentaria y farmacológica, destacando el análisis de los agentes genotóxicos y su relación con la carcinogénesis. Analiza la toxicogenómica y los moduladores de la genotoxicidad.
Bibliografía
Básica: ALBERTS, B.; et al. Biologia Molecular da Célula, 4a ed. ArtMed, Porto Alegre, 2004. KLAASSEN, Curtis D., John B W. Fundamentos em Toxicologia de Casarett e Doull. 2. ed. Porto Alegre: AMGH, 2012. OLSON, Kent R. et al. Manual de toxicologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. RIBEIRO, LR, SALVADORI, DMF, MARQUES, EK. Mutagênese Ambiental. Editora da Ulbra, 2003. SALVADORI, D.M.F., et al. Da Toxicogenética à Toxicogenômica. 1ª ed. Editora Atheneu, 2021. SILVA, J., ERDTMANN, B. HENRIQUES, J.A.P. Genética Toxicológica. Ed. Alcance, Porto Alegre, 2003. Complementar: BAIRD, C. Química Ambiental. Porto Alegre, Ed. Bookman, 2002. DAMIANI, Roberto M.; et al. Toxicologia. 1. ed. Porto Alegre: SAGAH, 2021. SANTOS, F, et al. Bioprocessos e biotecnologia. Freitas Bastos Editora, RS. 2022. ZAHA, A. (Org.) Biologia Molecular Básica, 3a ed., Mercado Aberto, Porto Alegre, 2003.
Vulnerabilidad en salud
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Aborda las vulnerabilidades en varias dimensiones (biológica, psicológica y social), en el contexto de la educación y la promoción de la salud y en los procesos de salud-enfermedad en el desarrollo humano. También analiza la vulnerabilidad a los riesgos de desastres naturales, los derechos humanos y las políticas públicas para los grupos vulnerables.
Bibliografía
Básica: SANTOS, Boaventura Souza; MENESES, Maria Paula. Epistemologias do Sul. São Paulo, Cortez, 2010. BRASIL. Ministério da Saúde. Acolhimento à demanda espontânea. BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de Vigilância epidemiológica. 7ª. Edição. Brasília 2009. WHO Guidance on Research Methods for Health Emergency and Disaster Risk Management, revised 2022. Vulnerability and Vulnerable Populations. Complementar: AYRES, J.R.C.M, et al. Risco, vulnerabilidade e práticas de prevenção e promoção da saúde. In: Tratado de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2006. AYRES, J.R.C.M, et al. O conceito de vulnerabilidade e as práticas de saúde: novas perspectivas e desafios. In: Promoção da saúde conceitos, desafios, tendências. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2003. BAUMAN, Z. e MAY,T. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2010. BRUM, Eliane. Mãe, onde dormem as pessoas marrons?. CARTER, Betty; MCGOLDRICK, Monica (org) As Mudanças no Ciclo de Vida Familiar: Um estrutura para terapia familiar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. DELL'AGLIO, Débora; KOLLER, Silvia; YUNES, Maria Angela. Resiliência e psicologia positiva: Interfaces do Risco à Proteção. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011. ESTANISLAU, Gustavo; BRESSAN, Rodrigo (org). Saúde mental na escola: O que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed, 2014. JOVCHELOVITCH, Sandra; PRIEGO-HERNÁNDEZ, Jacqueline. Sociabilidades subterrâneas: identidade, cultura e resistência em favelas do Rio de Janeiro. Brasília: UNESCO, 2013. MUÑOZ SÁNCHEZ, Alba Idaly; BERTOLOZZI, Maria Rita. Pode o conceito de vulnerabilidade apoiar a construção do conhecimento em Saúde Coletiva? Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, p. 319-324, 2007. SEVALHO, Gil. O conceito de vulnerabilidade e a educação em saúde fundamentada em Paulo Freire. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 22, p. 177-188, 2017.
Dominio de idiomas extranjeros
- Plazo máximo: 12 meses.
- Orientación para el examen de aptitud: este examen es un requisito de la CAPES y está previsto en los artículos 41 y 42 del Reglamento de Posgrado de la Universidad La Salle (Resolución CONSUN No. 667/14).
Junta de calificación de proyectos de tesis
- Plazo máximo: 12 meses;
- Requisito: haber completado todos los créditos de las asignaturas obligatorias y haber aprobado el examen de dominio de una lengua extranjera.
Tesis sobre el Banco de Defensa Pública:
- Plazo máximo: 24 meses;
- Requisito: haber completado 28 (veintiocho) créditos relacionados con cursos obligatorios, cursos electivos, orientación de tesis; haber aprobado el examen de calificación
Estudiante especial
Los estudiantes especiales son aquellos que, no siendo regulares, están matriculados en una o más asignaturas ofrecidas por el Programa, con hasta 09 créditos de cursos electivos bajo esta condición, y pueden cursar un máximo de 2 (dos) materias simultáneas bajo esta condición.
Calendario de clases del semestre actual
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Detalles de los cursos que se ofrecen de forma intensiva:
Leyenda
(2) DÍA DE CLASE: El primer número indica el día de la semana (por ejemplo: 2 = lunes). El segundo número indica el turno (p. ej.: 3 = noche). Día de clase 43 = miércoles por la tarde o 71 = sábado por la mañana.
(3) MODALIDAD DE CLASE - DISCIPLINAS HÍBRIDAS: Curso presencial con la posibilidad de reuniones sincrónicas y la participación sincrónica de estudiantes e invitados de regiones distantes
Personas
Docente
Docente
Discente
Discente
Egresso
Egresso
Estágio Pós-Doutoral
Estágio Pós-Doutoral
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Inversión
(1) Los cargos educativos están sujetos a ajustes anuales, de conformidad con la Ley No. 9.870, de 23 de noviembre de 1999, y la M.P. No. 2,173-24, de 23 de agosto de 2001;
(2) Los pagos mensuales vencen el día 10 de cada mes;
(3) Importes netos ya deducidos de los incentivos de acuerdo con la política de descuentos mencionada en el punto (2), sujetos al pago de la cuota mensual antes de la fecha de vencimiento. El valor de referencia de la cuota después de la fecha de vencimiento es de 2.643,29 reales;
(1) Los cargos educativos están sujetos a ajustes anuales, de conformidad con la Ley No. 9.870, de 23 de noviembre de 1999, y la M.P. No. 2,173-24, de 23 de agosto de 2001;
(2) La matrícula vence el día 10 de cada mes. Los estudiantes matriculados en cursos de máster, en la categoría de estudiantes especiales, en 2025, pueden recibir un descuento promocional especial del 30%, sujeto al pago de cada cuota mensual antes de la fecha límite.
(3) Importes netos ya deducidos de los incentivos de acuerdo con la política de descuentos mencionada en el punto (2), sujetos al pago de la cuota mensual antes de la fecha de vencimiento. El valor de referencia de la cuota después de la fecha de vencimiento es de 1003,86 reales;
(4) Monto de crédito unitario semestral para estudiantes especiales. Por cada cuatro créditos cursados y pagados en el semestre, se deducirá el importe correspondiente a una (1) de las 30 (treinta) cuotas a pagar para completar la inversión en la maestría, y esta cantidad solo se podrá debitar en cuotas regulares después de la aprobación de la admisión del estudiante a la maestría.
Líneas de investigación
El Programa de Posgrado en Derecho se consolida con un enfoque en la investigación de temas fundamentales, como la afirmación de la ley y su cumplimiento por parte de la sociedad, las transformaciones sociales y su impacto en la legislación, y la distancia entre el texto regulatorio y la realidad brasileña.
Línea 1 - Evaluación y promoción de la salud
Estudia los procesos de evaluación, intervención y gestión de la salud en varios contextos. Busca producir conocimiento teórico y práctico que contribuya a la promoción de la salud, desde una perspectiva interdisciplinaria e intersectorial, con el objetivo de mejorar la calidad de vida durante todo el ciclo de vida.
Temas abordados
• Desarrollo humano y emocional;
• Psicología social;
• Riesgo ocupacional;
• Fisioterapia y terapia ocupacional;
• Reumatología;
• Clínica médica;
• Inteligencia artificial (IA) en salud;
• Salud colectiva;
• Salud de la mujer;
Línea 2 - Procesos patológicos
Investiga los procesos de la enfermedad en diferentes contextos socioambientales, teniendo en cuenta los factores de riesgo y de protección (físicos, químicos, biológicos, sociales y conductuales) que interfieren con la salud. Busca producir conocimiento teórico y práctico que contribuya al desarrollo humano en su totalidad.
Temas abordados
• Patología animal;
• Inmunogenética;
• Ecogenotoxicología;
• Salud ambiental;
• Rehabilitación;
• Epidemiología;
Temas abordados
Grupos de investigación
GPED - Grupo de investigación para el estudio del dolor
Con el objetivo de producir conocimiento teórico y práctico para sus miembros y la comunidad científica en general, el GPED es un grupo interdisciplinario, compuesto por estudiantes de pregrado y maestría en el área de la salud (fisioterapia, nutrición, psicología, enfermería) que desarrolla proyectos de investigación destinados a estudiar la fisiopatología del dolor y sus mecanismos, así como las terapias e intervenciones para su tratamiento.
Grupo de Investigación en Genética Toxicológica
El Grupo de Genética Toxicológica se centra en actividades de evaluación y promoción de procesos patológicos y de salud relacionados con el área de la genética/mutagénesis. Las actividades tienen como objetivo evaluar la toxicidad genética resultante de la exposición a agentes químicos, físicos y biológicos, así como la relación entre la inestabilidad genómica y las diferentes enfermedades. Su objetivo principal es evaluar el riesgo genético asociado a la exposición de los seres vivos a mezclas complejas y a genotoxinas específicas presentes en el medio ambiente, ya sean de origen natural o antropogénico. Se utilizan diferentes metodologías para evaluar la genotoxicidad de los fármacos, los extractos de plantas, los compuestos presentes en la dieta humana, los contaminantes del aire y acuáticos, la conservación de las especies, la salud humana en relación con la exposición ambiental y ocupacional y la inestabilidad genómica relacionada con diferentes enfermedades.
Grupo de Investigación en Medidas Sanitarias y Desarrollo Humano
El grupo se centra en el desarrollo de estudios destinados a: diseñar y validar medidas de salud con la aplicación de conocimientos de áreas como la psicología, la bioestadística, la educación física y la medicina; evaluar la eficacia de las acciones de atención comunitaria en los servicios de salud vinculados a poblaciones brasileñas específicas y llevar a cabo intercambios con otros grupos de investigación en Brasil y en el extranjero, buscando la colaboración a través de un investigador/profesor visitante.
Grupo de Pesquisa em Doença Crítica
Grupo de pesquisa que tem como objetivo investigar as diversas fases da doença crítica, englobando a doença crítica aguda, às características dos pacientes críticos, a evolução dos pacientes nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI), a doença crítica crônica, os cuidados de final de vida (cada vez mais presentes no espectro da doença crítica), o impacto a médio e longo prazo da doença crítica nos pacientes após alta hospitalar (com uma avaliação que abrange principalmente cognição, capacidade funcional e qualidade de vida, além do impacto para os familiares de pacientes críticos) e a doença crítica que se apresenta e se desenvolve fora das UTIs.
Proyectos de investigación
Análisis de la calidad de vida y los beneficios percibidos por las personas mayores insertados en las políticas públicas deportivas y de ocio del municipio de Canoas/RS
Análisis del aprendizaje experiencial e intervencionista en el programa de educación para la salud laboral (PET-Saúde)
Análisis genotoxicológico de diferentes agentes ambientales y mezclas complejas: efecto sobre la salud
Búsqueda de ARN no codificantes como nuevos biomarcadores epigenéticos de las complicaciones microvasculares crónicas de la diabetes mellitus
Conexión con la naturaleza y el comportamiento ecológico en los entornos escolares de educación básica en Brasil
Diagnóstico patológico de las zoonosis de importancia para la salud pública que afectan a los animales domésticos
Eficiencia en la reducción del color, la turbidez y la ecotoxicidad, cito/genética de los colorantes azoicos mediante un biosorbente derivado de la semilla de la uva
El sesgo de género en el tratamiento del dolor torácico
Impacto de las infecciones por COVID-19 en la morbimortalidad
Inteligencia artificial y fotobiomodulación para las úlceras del pie diabético
Inundaciones y lluvias extremas en Rio Grande do Sul: evaluación de los riesgos psicosociales, genotóxicos y zoonóticos en ambientes impactados
Investigación de la citotoxicidad y genotoxicidad del Roundup Transorb en líneas celulares de glioblastoma
Plataforma de inmunoinformática para el diseño de experimentos de vacunas eficaces y personalizados
Predicción del riesgo de sarcopenia reumatoide mediante inteligencia artificial: un estudio metodológico
Promover la salud mental y la calidad de vida a lo largo del ciclo vital
Rendimiento de los biosorbentes producidos a partir del filete de uva y su aplicación en el tratamiento de efluentes de la viticultura
Verificar las características asociadas con las complicaciones y las respuestas cardiovasculares en los procedimientos realizados en pacientes críticos
Descubra las producciones del programa
Lea nuestras producciones
Defensas y Eventos
Comisiones de Calificación y Defensa de Tesis y Disertaciones
Eventos
Autoevaluación
Los resultados de los procesos de evaluación se divulgan, analizan y discuten, con el fin de identificar las potencialidades y debilidades, que sirven de apoyo para la planificación estratégica del Programa de Posgrado, buscando siempre implementar mejoras.
Acceda a los últimos resultados de la autoevaluación de PPG aquí
AccesoSolicitudes y formularios
Entrega de la versión final de la disertación/tesis
Extensión del plazo de defensa
Manual de presentación de proyectos de investigación
Cancelación de inscripción
Solicitud de ejercicio en casa
Documentos importantes
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Memória Social e Bens Culturais
Orientação do Colegiado Sobre Apresentação de Teses e Dissertações
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Direito
Termo de Outorga e Aceite de Bolsa
Resolução Reitoria Nº 054/2023
Resolução Reitoria Nº 014/2023
Resolução do Programa Unilasalle de Fomento à Pesquisa e Inovação Científica e Tecnológica
Resolução do Programa de Ações Afirmativas e Permanência
Resolução de reitoria 240/2016
Resolução de Diretrizes de Pesquisa da Iniciação Cientifíca na Unilasalle
Regulamento Geral da Pós-graduação Stricto Sensu da Unilasalle
Regulamento Geral dos Programas de Pós-graduação
Regulamento do Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições Comunitárias de Educação Superior – PROSUC
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde e Desenvolvimento Humano
Regulamento de Pós-Doutorado
Regulamentação PROSUC
Portaria Nº 186/2017
Portaria Nº 181/2012
Portaria N° 023/2022
Portaria N. º 036/2018
Portaria N. º 013/2018
Orientações para Elaboração do Pré-Projeto de Tese
Modelo Declaração de reconhecimento de fluência linguística - Instituição Brasileira
Modelo Declaração de Reconhecimento da Fluência Linguística - Instituição ExteriorInstituição no Exterior"
MODELO DA CARTA DO COORIENTADOR NO EXTERIOR
Memorial Descritivo
Manual para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos da Universidade La Salle
Isenção da 25ª a 30ª Parcelas para Mestrandos que Realizarem a Conclusão e Defesa da Dissertação do Curso de Mestrado em até 22 (vinte e dois) Meses
Instrução Normativa Nº 002
Instrução Normativa Nº 001
Diretrizes Institucionais para Inserção de Docentes nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu
Critérios para Permissão de Acúmulo de Bolsas da CAPES com Atividades Remuneradas ou Outros Rendimentos
Concessão e Manutenção de Descontos Institucionais
Comunicado Oficial Edital Nº 077/2021
CAPES Requisitos de proficiência em língua estrangeira
AJURIS - Termo de Parceria
Resolução Reitoria N° 012/2023 - Destaque Acadêmico
Regulamento Desconto parceria com Empresas e Instituições Públicas 2025/1
Regulamento Bolsa Egresso
Diretrizes para Concessão e Acompanhamento de Bolsas de Mestrado e Doutorado da Universidade La Salle - CAPES/PROSUC
Regulamento Bolsa para Colaboradores da Rede La Salle
Resolução para Concessão e Manutenção de Descontos Institucionais
Resolução do Programa de Ações Afirmativas e Permanência
Aluno Especial PPGSDH 2023/1
Aluno Especial PPGMSBC 2023/1
Vagas Remanescentes PPGSDH 2022/2
Seleção Complementar PPGMSBC 2021/1
Vagas Remanescentes PPGSDH 2022/1
Pós Doutorado PPGMSBC 2020
Programa Move La America 2024/2
Mestrado PPGSDH 2021/2
Mestrado PPGSDH 2020/2
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2025/1
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2023
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2022
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2020
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2018
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2017/2018
Doutorado Sanduíche no Eexterior (PDSE) 2024/1
Doutorado Sanduíche no Eexterior (PDSE) 2023/2024
Desconto Institucional 2021/1
Complementar PPGSDH 2021/2
Bolsas FAPERGS 2018
Complementar PPGSDH 2020/1
Bolsas Afirmativas 2025/1
Bolsas Aluno Regular 2024/1
Bolsa Institucional PPGMSBC 2021/2
Bolsa Institucional 2023/2- Cronograma II
Bolsa Institucional 2023/2- Cronograma I
Bolsa Institucional 2023/1- Cronograma I
Bolsa Institucional 2021/2
Bolsa Institucional 2021/1
Bolsa Institucional 2019/2
Bolsa Institucional 2020/2
Bolsa Institucional 2019/1
Bolsa Estágio Pós-Doutoral PPGSDH 2024/2
Bolsa Institucional 2018/2
Bolsa CAPES/PROSUC 2018/1
Bolsa Estágio Pós-Doutoral 2024/2
Bolsa Aluno Regular Remanescentes 2022/1
Bolsa Aluno Regular PPGSDH 2024/2
Bolsa Aluno Regular PPGSDH 2020/2
Bolsa Aluno Regular 2023/1 - Cronogama II
Bolsa Aluno Regular 2023/1
Bolsa Aluno Regular 2022/2
Bolsa Aluno Regular 2022/1
Bolsa Aluno Regular 2021/1
Bolsa Aluno Regular 2020/2
Bolsa Aluno Regular 2020/1
Bolsa Aluno Regular 2018/2
Bolsa Aluno Regular 2019/2
Benefícios CAPES/PROSUC PPGE 2023/2
Benefícios CAPES/PROSUC Cota Adicional 2022/2
Benefícios CAPES/PROSUC Cadastro Reserva 2024/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2025/1
Benefícios CAPES/PROSUC Cadastro Reserva 2024/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2024/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2024/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2024/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2023/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2023/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2022/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2021/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2021/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2020/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2020/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2017
Benefícios CAPES/PROSUC 2019/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2016
Benefícios CAPES/PROSUC 2015
Aluno Regular PPGSDH 2025/1 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGSDH 2025/1
Aluno Regular PPGSDH 2025/1 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGSDH 2024/2 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGSDH 2024/2 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGSDH 2024/2
Aluno Regular PPGSDH 2024/1
Aluno Regular PPGSDH 2023/2
Aluno Regular PPGSDH 2023/1
Aluno Regular PPGSDH 2022/2
Aluno Regular PPGSDH 2022/1
Aluno Regular PPGSDH 2020/1
Aluno Regular PPGSDH 2020/2
Aluno Regular PPGMSBC 2025/1 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGMSBC 2025/1 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGMSBC 2025/1
Aluno Regular PPGMSBC 2024/2 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGMSBC 2024/2 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGMSBC 2023/2
Aluno Regular PPGMSBC 2024/2
Aluno Regular PPGMSBC 2023/1
Aluno Regular PPGMSBC 2022/2
Aluno Regular PPGMSBC 2022/1
Aluno Regular PPGMSBC 2021/2
Aluno Regular PPGMSBC 2021/1
Aluno Regular PPGMSBC 2020/2 - Cronograma II
Aluno Regular PPGMSBC 2020/2 - Cronograma I
Aluno Regular PPGMSBC 2020/1
Aluno Regular PPGD 2025/1 - Cronograma II
Aluno Regular PPGD 2025/1 - Cronograma I
Aluno Regular PPGD 2023/1