Saúde e Desenvolvimento Humano
Visão Geral
O Programa de Pós-Graduação Profissional em Saúde e Desenvolvimento Humano possui nota 4 junto à Capes. O programa iniciou a sua trajetória em 2013, com a aprovação do curso de Mestrado Profissional em Saúde e Desenvolvimento Humano. Em 2024, o curso de Doutorado Profissional em Saúde e Desenvolvimento Humano foi aprovado pela Capes.
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Área de Concentração
A Área de Concentração em Saúde e Desenvolvimento Humano é dedicada ao desenvolvimento de soluções científicas e práticas para problemas complexos no campo da saúde e suas interfaces com o desenvolvimento humano. Com foco interdisciplinar, busca integrar conhecimentos teóricos e metodológicos, promovendo a formação de profissionais capazes de atuar em equipes multiprofissionais, contribuindo para a promoção, recuperação e gestão da saúde em diferentes contextos.
Público-alvo
O público-alvo é composto por profissionais, de orgãos públicos e privados, de diferentes áreas do conhecimento que, no seu dia-a-dia profissional, trabalham com saúde humana. Tais profissionais são oriundos de diferentes áreas do conhecimento: Ciências da Saúde (Medicina, Farmácia, Enfermagem, Educação Física, Nutrição, Fisioterapia, Biomedicina e Fonoaudiologia), Ciências Humanas (Psicologia), Ciências Sociais Aplicadas (Administração) e Ciências Biológicas (diferentes subáreas).
Perfil do Egresso
O perfil do egresso consiste na formação de um profissional qualificado, formado a partir da construção de um conjunto de conhecimentos teórico-metodológicos, habilidades e competências para atuar em organizações públicas ou privadas (exemplos: escolas, hospitais, unidades básicas de saúde, clínicas, instituições de ensino superior)
Linhas de Pesquisa
Processos Seletivos Atuais
Aluno Regular PPGSDH 2025/2 - Cronograma II
PROEXTPG 2025/2
Comunidades Educativas Rede La Salle PPGSDH 2025/2
Aluno Regular PPGSDH 2025/2 - Cronograma I
Aluno Especial
A modalidade de ingresso denominada Aluno Especial destina-se aos interessados em cursar componentes curriculares isolados nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu, sem vínculo regular. Por meio desta modalidade o candidato pode aprofundar conhecimentos abordados em componentes curriculares específicos e aproximar-se do Programa de Pós-graduação (Mestrado ou Doutorado) no qual deseja ingressar futuramente como aluno regular para conhecer a proposta, os docentes e estudantes e iniciar o processo de construção de sua proposta de pesquisa para participação no processo seletivo regular, posteriormente, tendo a possibilidade de aproveitar os créditos cursados como aluno especial.
O ingresso como aluno especial poderá ser realizado em componentes curriculares que disponibilizam vagas para esta modalidade de matrícula nos Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em:
- Direito (Mestrado e Doutorado)
- Educação (Mestrado e Doutorado)
- Memória Social e Bens Culturais (Mestrado e Doutorado)
- Saúde e Desenvolvimento Humano (Mestrado e Doutorado)
Para inscrição nos Cursos de Mestrado, o candidato deve possuir diploma de curso de graduação.
Mestrado
Sobre o Mestrado
O Mestrado em SDH contempla:
Sobre o curso: 28 créditos, divididos em 16 de disciplinas obrigatórias, 06 em créditos eletivos, 04 em orientação de trabalho final e 02 de Atualizações em Saúde;
Proficiência em idioma estrangeiro: realização de prova básica de língua estrangeira, podendo ser inglês, espanhol, italiano, francês e alemão.
Qualificação do projeto de dissertação: realizada até o prazo máximo de 12 (doze) meses, contados a partir da data de início do primeiro período letivo em que o aluno se matriculou, tendo cumprido todos os créditos das disciplinas obrigatórias.
Dissertação aprovada em defesa pública: realizada no período máximo de 24 (vinte e quatro) meses, contados a partir da data de início do primeiro período letivo em que o aluno se matriculou.
Aluno/a especial: não sendo regular, está matriculado/a em uma ou mais disciplinas oferecidas pelo Programa, em até 8 créditos de disciplinas eletivas nesta condição, podendo cursar no máximo 2 (duas) disciplinas concomitantes. Quando o/a aluno/a ingressar oficialmente no curso, obterá aproveitamento de disciplina(s) cursada(s).
Matriz Curricular
São 28 créditos, divididos em:
a) 16 créditos de disciplinas Obrigatórias Comuns
b) 06 créditos de disciplinas Eletivas Comuns
c) 04 créditos de Orientação de Dissertação
d) 02 créditos de Atualizações em Saúde
Disciplinas Obrigatórias
Análise Crítica de Artigos em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a realizarem análise crítica e sistemática de artigos científicos na área da saúde. A análise abrange todas as partes de um artigo científico, desde a introdução (contextualização e objetivos), metodologia, resultados e discussão. Desenvolve habilidades para identificar a qualidade e a relevância da pesquisa científica e para aplicar esse conhecimento na prática profissional e acadêmica.
Bibliografia
Básica: GREENHALGH, T. Como Ler Artigos Científicos. Fundamentos da Medicina Baseada em Evidências. Porto Alegre, 5ª Ed. Artmed, 2015. ROEVER L. Avaliação crítica de artigos na área da saúde: guia prático. Rio de Janeiro: Thieme Revinter; 2021.
Atualizações em Saúde I
Ementa
Incentiva os alunos de mestrado e doutorado a participarem de eventos científicos (locais, regionais, nacionais e internacionais), com envio de comunicações (poster ou oral). A solicitação de créditos deve ser enviada à secretaria, com aval do orientador, e, posteriormente, avaliada pelo colegiado do PPG. Para pleitear os créditos, o discente deverá apresentar, pelo menos, dois certificados.
Bibliografia
Atualizações em Saúde II
Ementa
Incentiva os alunos de mestrado e doutorado a participarem de eventos científicos e a publicarem livros/capítulos de livro, artigos científicos ou produtos técnico-tecnológicos (PTT). Para pleitear os créditos, o discente deverá apresentar comprovação de, no mínimo, dois itens.
Bibliografia
Conhecimento e Inovação em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a identificar, compreender e aplicar inovações tecnológicas e metodológicas na área da saúde, promovendo uma visão crítica e prática sobre as tendências e ferramentas emergentes que impactam o setor.
Bibliografia
Básica: CHRISTENSEN, C. M. "The Innovator's Prescription: A Disruptive Solution for Health Care*. McGraw-Hill, 2009. TOPOL, E. Deep Medicine: How Artificial Intelligence Can Make Healthcare Human Again. Basic Books, 2019. MANDELBAUM, M. Inovação em Saúde: Como Empreender em um Setor em Transformação. Alta Books, 2020. Complementar: PORTER, M. E.; TEISBERG, E. O. Redefining Health Care: Creating Value-Based Competition on Results*. Harvard Business Review Press, 2006. KAYYALI, B.; KNOX, H.; VAN KUIKEN, S. Healthcare Analytics: Leveraging Data for Value-Based Care. Wiley, 2020. TOPOL, E. The Patient Will See You Now: The Future of Medicine Is in Your Hands*. Basic Books, 2016. HEALTH, C.; RYDER, M. The Innovator's Dilemma in Healthcare: How to Survive and Thrive in the Age of Disruption*. Wiley, 2018. BAER, W.; VONDA, L. Healthcare Disrupted: Next Generation Business Models and Strategies. Wiley, 2016.
Desenvolvimento de Produto Técnico-tecnológico em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a desenvolverem produtos técnico-tecnológicos propostos pela Capes. Os estudantes aprenderão a conceber o melhor produto técnico-tecnológico dentro do escopo da dissertação ou tese até a avaliação crítica do produto proposto, a partir dos critérios norteadores (grau de impacto, grau de inovação, grau de aplicabilidade e grau de complexidade).
Bibliografia
Básica: CAPES. 2019. Produção Técnica (Grupo de Trabalho). Complementar: REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL (Unilasalle). Produção Técnica.
Desenvolvimento de Projeto de Pesquisa em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a desenvolverem os seus projetos de pesquisa científicos de forma estruturada e crítica. Os estudantes aprenderão a formular questões de pesquisa relevantes em Saúde, revisar literatura, definir metodologias apropriadas e redigir propostas de pesquisa com rigor acadêmico.
Bibliografia
Básica: DYNIEWICS, A. M. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2014, 246 pp. KALINKE, L. P (organizadora). Metodologia da pesquisa em saúde. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2019, 267 pp. SCHNEIDER, L.; et al. Instrumentalização Científica. Editora da ULBRA, Canoas (RS), 2017, 210 pp. Complementar: GOLDIM, J. R. Bioética: origens e complexidade. Rev. HCРА, 26(2), 86-92, 2006. FERRAREZI JUNIOR, C. Guia do trabalho científico: da redação ao projeto final. Editora Contexto, São Paulo (SP), 2011, 160 pp. BRITO, G.; PICANÇO, V.; DE ALMEIDA, C. Manual ABNT: regras gerais de estilo e formatação de trabalhos acadêmicos. Fecap biblioteca, São Paulo (SP), 2014, 101 pp. PEREIRA, M.; GALVÃO, T. Etapas de busca e seleção de artigos em revisões sistemáticas da literatura. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília, 23(2), 369-371, 2014.
Método Científico
Ementa
Capacita os alunos a formularem a pergunta científica e os objetivos para as suas dissertações e teses, a partir de fundamentos do método científico. Introduz fundamentos do método científico, oferecendo uma compreensão abrangente das etapas e práticas envolvidas na condução de pesquisas científicas.
Bibliografia
Básica: AZEVEDO, C. B. Metodologia científica ao alcance de todos. Barueri, SP: Manole, 4 edição. 2018. TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti; PETRY, Paulo Cauhy. Metodologia Científica aplicada à área da Saúde. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021.
Orientação de Trabalho Final
Ementa
Bibliografia
Saúde, Cultura e Sociedade
Ementa
Explora as complexas relações entre saúde, cultura e sociedade numa perspectiva sócio-histórica, desde a perspectiva da Saúde Coletiva, levando em conta os determinantes sociais da saúde. Inclui a discussão histórica de questões sociais, culturais, econômicas, ambientais e políticas implicadas na produção das políticas e práticas de cuidado em saúde e seus impactos sobre diferentes populações. Problematiza as desigualdades sociais materializadas no campo da saúde e discute criticamente a produção de estratégias para promover equidade e justiça social nesse campo.
Bibliografia
Básica: CAMPOS, Gastão et al. (Ed.). Tratado de saúde coletiva. São Paulo-Rio de Janeiro: Hucitec-Fiocruz, 2006. LAPLANTINE, François. Antropologia da Doença. São Paulo: Martins Fontes, 2010. TAVARES, David. Introdução à Sociologia da Saúde. Edições Almedina: Coimbra. 3ª Edição, 2020. Complementar: ALMEIDA-FILHO, Naomar de. Qualidade-equidade em saúde: novos desafios em um estado de mal-estar social. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 24, p. e200171, 2020. BIRMAN, Joel. A physis da saúde coletiva. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 15, p. 11-16, 2005. GALVÃO, Anna Larice Meneses et al. Determinantes estruturais da saúde, raça, gênero e classe social: uma revisão de escopo. Saúde e Sociedade, v. 30, n. 2, p. e200743, 2021. HENNINGTON, Élida Azevedo; MARTINS, Mônica; MONTEIRO, Simone. Saúde: desigualdades, vulnerabilidade e políticas públicas. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 5, p. 1572-1572, 2020. SANTOS CARNEIRO CRUZ, Pedro José et al. Educação Popular em Saúde: concepção para o agir crítico ante os desafios da década de 2020. Revista de Educação Popular, 2020.
Tópicos Bioéticos
Ementa
Aborda questões éticas que emergem do campo teórico e prático em saúde, fornecendo conhecimentos que deem subsídios para o desenvolvimento de pesquisas clínicas e pré- clínicas e atividades profissionais. Contempla a atualização das normativas éticas, considerando questões contemporâneas.
Bibliografia
Básica: Código de Nuremberg. Declaração de Helsinki I, II, III, IV, V. Diretrizes Éticas Internacionais para a Pesquisa Envolvendo Seres Humanos. Goldim JR. CONSENTIMENTO E INFORMAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DO TEXTO UTILIZADO. Rev HCPA 2006;26(2):86-92. Lei Nº 11.794, 8 de outubro de 2008 (Lei de Procedimentos para o Uso Científico de Animais). RESOLUÇÃO N° 510, DE 07 DE ABRIL DE 2016. RESOLUÇÃO No 466, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2012. Complementar: Código de ética profissional. Declaração Universal dos Direitos dos Animais UNESCO/1978. Goldim JR. Bioética complexa: uma abordagem abrangente para o processo de tomada de decisão. Revista da AMRIGS, 2009;53(1):58-63. Nunes, A. F. S., et al. A importância da autoria nas produções científicas: uma revisão de literatura. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 5(3), 811-823. Recomendações para Redação e Conteúdo do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. RESOLUÇÃO N° 1000, DE 11 DE ΜΑΙΟ DE 2012 (CFMV). Tribunal de Nuremberg.
Disciplinas Eletivas
Atualizações em Processos de Dor
Ementa
Aborda as mais recentes descobertas e avanços na compreensão dos mecanismos da dor, incluindo aspectos neurobiológicos, psicológicos e clínicos. Discute novos métodos de diagnóstico, abordagens terapêuticas emergentes e estratégias de manejo multidisciplinar. A ênfase é na integração de evidências atuais para melhorar a prática clínica.
Bibliografia
Básica: AVILA, Mariana A.; GOMES, Cid André Fidelis de P.; FILHO, Almir Vieira D. Métodos e técnicas de avaliação da dor crônica: abordagem prática. Barueri: Editora Manole, 2023. BARROS, Newton. Entendendo a dor. Porto Alegre: Grupo A, 2014. ROENN, Jaime H V.; PAICE, Judith A.; PREODOR, Michael E. CURRENT Dor. Porto Alegre: Grupo A, 2010. Complementar: ARGOFF, Charles E.; DUBIN, Andrew; PILITSIS, Julie G. Tratamento da Dor. (Secrets). Rio de Janeiro: Thieme Brazil, 2019. DONNELLY, Joseph M. Dor e disfunção miofascial de Travell, Simons & Simons: manual de pontos-gatilho. Porto Alegre: Grupo A, 2020. Lepri, B.; et al. Effectiveness of Pain Neuroscience Education in Patients with Chronic Musculoskeletal Pain and Central Sensitization: A Systematic Review. Int. J. Environ. Res. Public Health 2023, 20, 4098. O'Malley, C. A., et al. Exercise-induced pain within endurance exercise settings: Definitions, measurement, mechanisms and potential interventions. Experimental Physiology, 109, 1446-1460 (2024). PIMENTA, Cibele Andrucioli de M.; MOTA, Dálete Delalibera Corrêa de F.; M, Diná de Almeida L. Dor e cuidados paliativos: enfermagem, medicina e psicologia. Barueri: Editora Manole, 2006.
Bioinformática Aplicada à Saúde
Ementa
Aborda a Bioinformática como ciência interdisciplinar; noções de algoritmos; conceitos de Biologia molecular relevantes; manipulação de strings e expressões regulares; consultas a bases de dados biológicos (Immune Epitope Database, Mala Cards DataBank, OMIM, GenBank, Protein DataBank); e discussão de projetos de pesquisa em Bioinformática.
Bibliografia
Básica: LESK, Arthur. Introduction to Bioinformatics. Fifth Edition. Oxford Publisher. 2019. BYRON, Kevin; HERBERT, Katherine; WANG, Jason. Bioinformatics Databases System. First Edition. CRC Press. 2016. VERLI, Hugo. Bioinformática: da biologia à flexibilidade molecular. Primeira Edição. SBBq Publicações. 2014. Complementar: GUTTAG, John. Introduction to Computation and Programming Using Python: with Application to Understanding Data. Cambridge: The Mit Press, 2016. RAPPAPORT et al, MalaCards: an amalgamated human disease compendium with diverse clinical and genetic annotation and structured search, NAR 2017 45(Database issue): D877-D887.
Ensaios Clínicos
Ementa
Capacita os alunos na compreensão e aplicação dos princípios fundamentais dos ensaios clínicos na pesquisa em saúde. Abrange o planejamento, execução, análise e interpretação de estudos clínicos, com ênfase no desenho de estudo, randomização, controle de viés, análise estatística e ética. Aborda a regulamentação, boas práticas clínicas e a elaboração de protocolos de pesquisa.
Bibliografia
Básica: Browner, W. S. et al. Delineando a pesquisa clínica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2024. De Oliveira, G. G. Ensaios Clínicos Princípios e Práticas. Anvisa, 2006. Vieira, S. Metodologia Científica para a área da saúde. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. Complementar: da Rosa, E. M. Pesquisa Clínica: Uma abordagem prática. São Paulo: Ícone, 2011. Glantz, S. A. Princípios de bioestatística. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Vieira, S. Bioestatística - Tópicos Avançados. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2023. Fletcher, G. S. Epidemiologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2021.
Métodos Qualitativos de Pesquisa em Saúde
Ementa
Aborda a epistemologia da pesquisa qualitativa, suas características e a complexidade dos objetos de estudo em desenvolvimento humano e saúde. Estuda principais abordagens, técnicas de coleta de dados (entrevistas, grupos focais, observação), análise de dados, triangulação de métodos e questões éticas.
Bibliografia
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec, 2014. YIN, R. K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Porto Alegre: Penso, 2016. Complementar: CRESWELL, J. W; Investigação Qualitativa e Projeto de Pesquisa. Porto Alegre: Artmed/Penso, 2014. FLICK, U. Desenho da Pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2011. GONÇALVES, H.; MENASCHE, R. Pesquisando na interface: problemas e desafios a partir da pesquisa qualitativa em saúde. Interface, comunicação, saúde e educação, v. 18, n. 50, . 449-456, 2014. LAMONT, M.; SWIDLER, A. Methodological pluralism and the possibilities and limits of interviewing. Qualitative Sociology, v. 37, n. 2, p. 153-171, 2014. MINAYO, M. C. S. Amostragem e Saturação em Pesquisa Qualitativa: consensos e controvérsias. Revista Qualitativa, v. 5, n. 7 (abril), p. 01-12, 2017. TURATO, E. R. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa. Vozes, 2003. YIN, R. K. Yin. Projeto e métodos de pesquisa de estudo de caso (5ª ed.). Thousand Oaks, CA: Sage, 2014.
Métodos Quantitativos de Pesquisa em Saúde
Ementa
Aborda a aplicação de métodos quantitativos para a pesquisa em saúde, capacitando os alunos a projetar, analisar e interpretar estudos com dados numéricos. Visa proporcionar uma compreensão sólida das técnicas estatísticas e sua aplicação prática em contextos de saúde.
Bibliografia
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. Complementar: FIELD, A.. Descobrindo a estatística usando o SPSS. 2ª ed.. Porto Alegre: Artmed, 2009,688 p. KIRKWOOD, B. Essentials of medical statistics. Oxford: Blackwell, 2000. OSBORNE, JASON W. What Is Rotating in Exploratory Factor Analysis? Practical Assessment, Research & Evaluation, v.20, n.2, Jan 2015.
Redação Científica
Ementa
Aborda o processo de redação de um artigo científico, incluindo o resumo, introdução, metodologia, resultados, discussão e conclusão. Explora a construção de outros produtos acadêmicos como capítulos de livro e resumos de eventos científicos. Aborda questões relacionadas a autoria e ao processo de submissão de manuscritos.
Bibliografia
Básica: VOLPATOGILSON LUIZ. COMO ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO. Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007. Complementar: M. SALVAGNO, F.S. TACCONE, A.G. GERLI, ChatGPT Can artificial intelligence help for scientific writing? Critical Care, 27 (1) (2023).
Saúde Ambiental
Ementa
Aborda aspectos históricos e conceituais da Saúde Ambiental, o panorama da saúde pública no Brasil e conceitos básicos das relações entre saúde e meio ambiente. Explora fatores determinantes de doenças de origem ambiental em nível nacional e global, além de políticas públicas e sistemas de informação em saúde ambiental.
Bibliografia
Básica: MOELLER, D. W. 2011. Environmental health (4th ed.). Harvard University Press. RADICCHI ALA, LEMOS AF. Saúde Ambiental. Belo Horizonte: Coopmed; 2009. Complementar: CAMELLO TCF, GARCIA VS, ARAUJO SB; ALMEIDA JR. Gestão e Vigilância em Saúde Ambiental. Rio de janeiro: Thex; 2009. LOBO et al. 2021. Saúde única: uma visão sistêmica / Organizador Álvaro Menin. Goiânia: Editora Alta Performance.
Seminários Temáticos Interdisciplinares
Ementa
Proporciona espaço para aprendizagem e discussão de temáticas relevantes e contemporâneas no formato de seminário. Promove a integração de conhecimentos da área da Saúde com diferentes áreas do conhecimento, incentivando uma abordagem holística e crítica.
Bibliografia
Toxicologia em Saúde
Ementa
Aborda os princípios e conceitos fundamentais da toxicologia, com foco nos mecanismos toxicocinéticos e toxicodinâmicos dos xenobióticos. Explora as áreas da toxicologia ambiental, ocupacional, de alimentos e de medicamentos, destacando a análise de agentes genotóxicos e sua relação com a carcinogênese. Discute a toxicogenômica e moduladores da genotoxicidade.
Bibliografia
Básica: ALBERTS, B.; et al. Biologia Molecular da Célula, 4a ed. ArtMed, Porto Alegre, 2004. KLAASSEN, Curtis D., John B W. Fundamentos em Toxicologia de Casarett e Doull. 2. ed. Porto Alegre: AMGH, 2012. OLSON, Kent R. et al. Manual de toxicologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. RIBEIRO, LR, SALVADORI, DMF, MARQUES, EK. Mutagênese Ambiental. Editora da Ulbra, 2003. SALVADORI, D.M.F., et al. Da Toxicogenética à Toxicogenômica. 1ª ed. Editora Atheneu, 2021. SILVA, J., ERDTMANN, B. HENRIQUES, J.A.P. Genética Toxicológica. Ed. Alcance, Porto Alegre, 2003. Complementar: BAIRD, C. Química Ambiental. Porto Alegre, Ed. Bookman, 2002. DAMIANI, Roberto M.; et al. Toxicologia. 1. ed. Porto Alegre: SAGAH, 2021. SANTOS, F, et al. Bioprocessos e biotecnologia. Freitas Bastos Editora, RS. 2022. ZAHA, A. (Org.) Biologia Molecular Básica, 3a ed., Mercado Aberto, Porto Alegre, 2003.
Vulnerabilidade em Saúde
Ementa
Aborda as vulnerabilidades em diversas dimensões (biológica, psicológica e social), em contexto de educação e promoção de saúde e em processos de saúde-doença no desenvolvimento humano. Também discute a vulnerabilidade a riscos por desastres naturais, direitos humanos e políticas públicas para grupos vulneráveis.
Bibliografia
Básica: SANTOS, Boaventura Souza; MENESES, Maria Paula. Epistemologias do Sul. São Paulo, Cortez, 2010. BRASIL. Ministério da Saúde. Acolhimento à demanda espontânea. BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de Vigilância epidemiológica. 7ª. Edição. Brasília 2009. WHO Guidance on Research Methods for Health Emergency and Disaster Risk Management, revised 2022. Vulnerability and Vulnerable Populations. Complementar: AYRES, J.R.C.M, et al. Risco, vulnerabilidade e práticas de prevenção e promoção da saúde. In: Tratado de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2006. AYRES, J.R.C.M, et al. O conceito de vulnerabilidade e as práticas de saúde: novas perspectivas e desafios. In: Promoção da saúde conceitos, desafios, tendências. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2003. BAUMAN, Z. e MAY,T. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2010. BRUM, Eliane. Mãe, onde dormem as pessoas marrons?. CARTER, Betty; MCGOLDRICK, Monica (org) As Mudanças no Ciclo de Vida Familiar: Um estrutura para terapia familiar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. DELL'AGLIO, Débora; KOLLER, Silvia; YUNES, Maria Angela. Resiliência e psicologia positiva: Interfaces do Risco à Proteção. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011. ESTANISLAU, Gustavo; BRESSAN, Rodrigo (org). Saúde mental na escola: O que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed, 2014. JOVCHELOVITCH, Sandra; PRIEGO-HERNÁNDEZ, Jacqueline. Sociabilidades subterrâneas: identidade, cultura e resistência em favelas do Rio de Janeiro. Brasília: UNESCO, 2013. MUÑOZ SÁNCHEZ, Alba Idaly; BERTOLOZZI, Maria Rita. Pode o conceito de vulnerabilidade apoiar a construção do conhecimento em Saúde Coletiva? Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, p. 319-324, 2007. SEVALHO, Gil. O conceito de vulnerabilidade e a educação em saúde fundamentada em Paulo Freire. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 22, p. 177-188, 2017.
Proficiência em língua estrangeira
- Prazo máximo: 12 meses.
- Orientação para o Exame de Proficiência: Este Exame é uma exigência da CAPES e está previsto pelos art. 41 e 42 do Regulamento da Pós-graduação da Universidade La Salle (Resolução CONSUN n.º 667/14).
Banca de qualificação do projeto de dissertação
- Prazo máximo: 12 meses;
- Requisito: ter cursado todos os créditos das disciplinas obrigatórias; e ter sido aprovado em Exame de Proficiência em idioma estrangeiro.
Banca de defesa pública de Dissertação:
- Prazo máximo: 24 meses;
- Requisito: ter completado 28 (vinte e oito) créditos relativos às disciplinas obrigatórias, eletivas, orientação de dissertação; ter sido aprovado em Exame de Qualificação
Aluno Especial
A modalidade de ingresso denominada Aluno Especial destina-se aos interessados em cursarem componentes curriculares isolados nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu, sem vínculo regular. Por meio desta modalidade o candidato pode aprofundar conhecimentos abordados em componentes curriculares específicos e aproximar-se do Programa de Pós-graduação (Mestrado ou Doutorado) no qual deseja ingressar futuramente como aluno regular para conhecer a proposta, os docentes e estudantes e iniciar o processo de construção de sua proposta de pesquisa para participação no processo seletivo regular, posteriormente, tendo a possibilidade de aproveitar os créditos cursados como aluno especial.
Acesse as Normas de Ingresso de Aluno Especial
https://www.unilasalle.edu.br/uploads/files/f9ba476be5a357aaa2257d9848807bb6.pdf
Horário das Aulas do Semestre Atual
Detalhamento das disciplinas ofertadas em regime intensivo:
Legenda
(1) DIA DA AULA: O 1° número indica o dia da semana (ex: 2 = segunda). O 2° número indica o turno (ex: 3 = noite). Dia da aula 43 = quarta-feira à noite ou 71 = sábado de manhã.
(2) MODALIDADE DAS AULAS - DISCIPLINAS HÍBRIDAS: Disciplina presencial com a possibilidade de encontros síncronos e da participação síncrona de estudantes e convidados de regiões distantes
Pessoas
Docentes
Docente
Discentes
Discente
Egressos
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Investimento
( 1 ) Encargos educacionais passíveis de reajustes anuais, conforme Lei Nº 9.870, de 23 de novembro de 1999 e M.P. Nº 2.173-24, de 23 de agosto de 2001;
( 2 ) Vencimento das mensalidades no dia 10 de cada mês;
( 3 ) Valores líquidos já deduzidos os incentivos de acordo com a política de descontos mencionada no item (2), condicionada ao pagamento da mensalidade até a data do vencimento. Valor de referência da parcela após o vencimento é de R$ 2.643,29;
( 1 ) Encargos educacionais passíveis de reajustes anuais, conforme Lei Nº 9.870, de 23 de novembro de 1999 e M.P. Nº 2.173-24, de 23 de agosto de 2001;
( 2 ) Vencimento das mensalidades no dia 10 de cada mês. Os alunos matriculados nos cursos de Mestrado, na modalidade Aluno Especial em 2025 podem receber o desconto especial promocional de 30%, condicionado ao pagamento de cada mensalidade até a data do vencimento.
( 3 ) Valores líquidos já deduzidos os incentivos de acordo com a política de descontos mencionada no item ( 2 ), condicionada ao pagamento da mensalidade até a data do vencimento. Valor de referência da parcela após o vencimento é de R$ 1003,86;
( 4 ) Valor do crédito unitário semestral para alunos especiais. Para cada quatro créditos cursados e pagos no semestre, será deduzido o valor correspondente a 1 (uma) das 30 (trinta) parcelas a serem pagas para a conclusão do investimento no Mestrado, sendo que este valor só poderá ser debitado nas parcelas regulares a partir da aprovação do ingresso do aluno no Mestrado.
Doutorado
Sobre o Doutorado
O Doutorado em SDH contempla:
O curso: 36 créditos, divididos em 16 de disciplinas obrigatórias, 12 em créditos eletivos, 04 em orientação de trabalho final e 04 de Atualizações em Saúde;
Proficiência em idioma estrangeiro: realização de duas provas básicas de língua estrangeira, podendo ser inglês, espanhol, italiano, francês e alemão (possível aproveitamento de uma prova do Mestrado);
Qualificação do projeto de tese: realizado quando o/a aluno/a tiver cumprido todos os créditos das disciplinas obrigatórias e a entrega dos certificados de proficiência com a constituição de uma Banca Examinadora composta por 3 (três) professores Doutores no prazo máximo de 24 (vinte e quatro) meses;
Tese com defesa pública: duração máxima é de 48 (quarenta e oito) meses, contados a partir da data de início do primeiro período letivo da matrícula. A Tese é julgada por uma Banca Examinadora composta por, no mínimo, 4 (quatro) professores doutores vinculados a Programa de Pós-graduação Stricto Sensu - dois integrantes externos ao Programa;
Aluno/a especial: matriculado/a em uma ou mais disciplinas oferecidas pelo Programa, em até 12 créditos de disciplinas eletivas, podendo cursar no máximo 2 (duas) disciplinas concomitantes. Quando o/a aluno/a ingressar oficialmente no curso, obterá aproveitamento de disciplina(s) cursada(s).
Matriz Curricular
São 36 créditos, divididos em:
a) 16 créditos de disciplinas Obrigatórias Comuns
b) 12 créditos de disciplinas Eletivas Comuns
c) 04 créditos de Orientação de Tese
d) 04 créditos de Atualizações em Saúde
Disciplinas Obrigatórias
Análise Crítica de Artigos em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a realizarem análise crítica e sistemática de artigos científicos na área da saúde. A análise abrange todas as partes de um artigo científico, desde a introdução (contextualização e objetivos), metodologia, resultados e discussão. Desenvolve habilidades para identificar a qualidade e a relevância da pesquisa científica e para aplicar esse conhecimento na prática profissional e acadêmica.
Bibliografia
Básica: GREENHALGH, T. Como Ler Artigos Científicos. Fundamentos da Medicina Baseada em Evidências. Porto Alegre, 5ª Ed. Artmed, 2015. ROEVER L. Avaliação crítica de artigos na área da saúde: guia prático. Rio de Janeiro: Thieme Revinter; 2021.
Atualizações em Saúde I
Ementa
Incentiva os alunos de mestrado e doutorado a participarem de eventos científicos (locais, regionais, nacionais e internacionais), com envio de comunicações (poster ou oral). A solicitação de créditos deve ser enviada à secretaria, com aval do orientador, e, posteriormente, avaliada pelo colegiado do PPG. Para pleitear os créditos, o discente deverá apresentar, pelo menos, dois certificados.
Bibliografia
Atualizações em Saúde II
Ementa
Incentiva os alunos de mestrado e doutorado a participarem de eventos científicos e a publicarem livros/capítulos de livro, artigos científicos ou produtos técnico-tecnológicos (PTT). Para pleitear os créditos, o discente deverá apresentar comprovação de, no mínimo, dois itens.
Bibliografia
Conhecimento e Inovação em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a identificar, compreender e aplicar inovações tecnológicas e metodológicas na área da saúde, promovendo uma visão crítica e prática sobre as tendências e ferramentas emergentes que impactam o setor.
Bibliografia
Básica: CHRISTENSEN, C. M. "The Innovator's Prescription: A Disruptive Solution for Health Care*. McGraw-Hill, 2009. TOPOL, E. Deep Medicine: How Artificial Intelligence Can Make Healthcare Human Again. Basic Books, 2019. MANDELBAUM, M. Inovação em Saúde: Como Empreender em um Setor em Transformação. Alta Books, 2020. Complementar: PORTER, M. E.; TEISBERG, E. O. Redefining Health Care: Creating Value-Based Competition on Results*. Harvard Business Review Press, 2006. KAYYALI, B.; KNOX, H.; VAN KUIKEN, S. Healthcare Analytics: Leveraging Data for Value-Based Care. Wiley, 2020. TOPOL, E. The Patient Will See You Now: The Future of Medicine Is in Your Hands*. Basic Books, 2016. HEALTH, C.; RYDER, M. The Innovator's Dilemma in Healthcare: How to Survive and Thrive in the Age of Disruption*. Wiley, 2018. BAER, W.; VONDA, L. Healthcare Disrupted: Next Generation Business Models and Strategies. Wiley, 2016.
Desenvolvimento de Produto Técnico-tecnológico em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a desenvolverem produtos técnico-tecnológicos propostos pela Capes. Os estudantes aprenderão a conceber o melhor produto técnico-tecnológico dentro do escopo da dissertação ou tese até a avaliação crítica do produto proposto, a partir dos critérios norteadores (grau de impacto, grau de inovação, grau de aplicabilidade e grau de complexidade).
Bibliografia
Básica: CAPES. 2019. Produção Técnica (Grupo de Trabalho). Complementar: REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL (Unilasalle). Produção Técnica.
Desenvolvimento de Projeto de Pesquisa em Saúde
Ementa
Capacita os alunos a desenvolverem os seus projetos de pesquisa científicos de forma estruturada e crítica. Os estudantes aprenderão a formular questões de pesquisa relevantes em Saúde, revisar literatura, definir metodologias apropriadas e redigir propostas de pesquisa com rigor acadêmico.
Bibliografia
Básica: DYNIEWICS, A. M. Metodologia da pesquisa em saúde para iniciantes. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2014, 246 pp. KALINKE, L. P (organizadora). Metodologia da pesquisa em saúde. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2019, 267 pp. SCHNEIDER, L.; et al. Instrumentalização Científica. Editora da ULBRA, Canoas (RS), 2017, 210 pp. Complementar: GOLDIM, J. R. Bioética: origens e complexidade. Rev. HCРА, 26(2), 86-92, 2006. FERRAREZI JUNIOR, C. Guia do trabalho científico: da redação ao projeto final. Editora Contexto, São Paulo (SP), 2011, 160 pp. BRITO, G.; PICANÇO, V.; DE ALMEIDA, C. Manual ABNT: regras gerais de estilo e formatação de trabalhos acadêmicos. Fecap biblioteca, São Paulo (SP), 2014, 101 pp. PEREIRA, M.; GALVÃO, T. Etapas de busca e seleção de artigos em revisões sistemáticas da literatura. Epidemiol. Serv. Saúde, Brasília, 23(2), 369-371, 2014.
Método Científico
Ementa
Capacita os alunos a formularem a pergunta científica e os objetivos para as suas dissertações e teses, a partir de fundamentos do método científico. Introduz fundamentos do método científico, oferecendo uma compreensão abrangente das etapas e práticas envolvidas na condução de pesquisas científicas.
Bibliografia
Básica: AZEVEDO, C. B. Metodologia científica ao alcance de todos. Barueri, SP: Manole, 4 edição. 2018. TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti; PETRY, Paulo Cauhy. Metodologia Científica aplicada à área da Saúde. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2021.
Orientação de Trabalho Final
Ementa
Bibliografia
Saúde, Cultura e Sociedade
Ementa
Explora as complexas relações entre saúde, cultura e sociedade numa perspectiva sócio-histórica, desde a perspectiva da Saúde Coletiva, levando em conta os determinantes sociais da saúde. Inclui a discussão histórica de questões sociais, culturais, econômicas, ambientais e políticas implicadas na produção das políticas e práticas de cuidado em saúde e seus impactos sobre diferentes populações. Problematiza as desigualdades sociais materializadas no campo da saúde e discute criticamente a produção de estratégias para promover equidade e justiça social nesse campo.
Bibliografia
Básica: CAMPOS, Gastão et al. (Ed.). Tratado de saúde coletiva. São Paulo-Rio de Janeiro: Hucitec-Fiocruz, 2006. LAPLANTINE, François. Antropologia da Doença. São Paulo: Martins Fontes, 2010. TAVARES, David. Introdução à Sociologia da Saúde. Edições Almedina: Coimbra. 3ª Edição, 2020. Complementar: ALMEIDA-FILHO, Naomar de. Qualidade-equidade em saúde: novos desafios em um estado de mal-estar social. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 24, p. e200171, 2020. BIRMAN, Joel. A physis da saúde coletiva. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 15, p. 11-16, 2005. GALVÃO, Anna Larice Meneses et al. Determinantes estruturais da saúde, raça, gênero e classe social: uma revisão de escopo. Saúde e Sociedade, v. 30, n. 2, p. e200743, 2021. HENNINGTON, Élida Azevedo; MARTINS, Mônica; MONTEIRO, Simone. Saúde: desigualdades, vulnerabilidade e políticas públicas. Ciência & Saúde Coletiva, v. 25, n. 5, p. 1572-1572, 2020. SANTOS CARNEIRO CRUZ, Pedro José et al. Educação Popular em Saúde: concepção para o agir crítico ante os desafios da década de 2020. Revista de Educação Popular, 2020.
Tópicos Bioéticos
Ementa
Aborda questões éticas que emergem do campo teórico e prático em saúde, fornecendo conhecimentos que deem subsídios para o desenvolvimento de pesquisas clínicas e pré- clínicas e atividades profissionais. Contempla a atualização das normativas éticas, considerando questões contemporâneas.
Bibliografia
Básica: Código de Nuremberg. Declaração de Helsinki I, II, III, IV, V. Diretrizes Éticas Internacionais para a Pesquisa Envolvendo Seres Humanos. Goldim JR. CONSENTIMENTO E INFORMAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA QUALIDADE DO TEXTO UTILIZADO. Rev HCPA 2006;26(2):86-92. Lei Nº 11.794, 8 de outubro de 2008 (Lei de Procedimentos para o Uso Científico de Animais). RESOLUÇÃO N° 510, DE 07 DE ABRIL DE 2016. RESOLUÇÃO No 466, DE 12 DE DEZEMBRO DE 2012. Complementar: Código de ética profissional. Declaração Universal dos Direitos dos Animais UNESCO/1978. Goldim JR. Bioética complexa: uma abordagem abrangente para o processo de tomada de decisão. Revista da AMRIGS, 2009;53(1):58-63. Nunes, A. F. S., et al. A importância da autoria nas produções científicas: uma revisão de literatura. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 5(3), 811-823. Recomendações para Redação e Conteúdo do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. RESOLUÇÃO N° 1000, DE 11 DE ΜΑΙΟ DE 2012 (CFMV). Tribunal de Nuremberg.
Disciplinas Eletivas
Atualizações em Processos de Dor
Ementa
Aborda as mais recentes descobertas e avanços na compreensão dos mecanismos da dor, incluindo aspectos neurobiológicos, psicológicos e clínicos. Discute novos métodos de diagnóstico, abordagens terapêuticas emergentes e estratégias de manejo multidisciplinar. A ênfase é na integração de evidências atuais para melhorar a prática clínica.
Bibliografia
Básica: AVILA, Mariana A.; GOMES, Cid André Fidelis de P.; FILHO, Almir Vieira D. Métodos e técnicas de avaliação da dor crônica: abordagem prática. Barueri: Editora Manole, 2023. BARROS, Newton. Entendendo a dor. Porto Alegre: Grupo A, 2014. ROENN, Jaime H V.; PAICE, Judith A.; PREODOR, Michael E. CURRENT Dor. Porto Alegre: Grupo A, 2010. Complementar: ARGOFF, Charles E.; DUBIN, Andrew; PILITSIS, Julie G. Tratamento da Dor. (Secrets). Rio de Janeiro: Thieme Brazil, 2019. DONNELLY, Joseph M. Dor e disfunção miofascial de Travell, Simons & Simons: manual de pontos-gatilho. Porto Alegre: Grupo A, 2020. Lepri, B.; et al. Effectiveness of Pain Neuroscience Education in Patients with Chronic Musculoskeletal Pain and Central Sensitization: A Systematic Review. Int. J. Environ. Res. Public Health 2023, 20, 4098. O'Malley, C. A., et al. Exercise-induced pain within endurance exercise settings: Definitions, measurement, mechanisms and potential interventions. Experimental Physiology, 109, 1446-1460 (2024). PIMENTA, Cibele Andrucioli de M.; MOTA, Dálete Delalibera Corrêa de F.; M, Diná de Almeida L. Dor e cuidados paliativos: enfermagem, medicina e psicologia. Barueri: Editora Manole, 2006.
Bioinformática Aplicada à Saúde
Ementa
Aborda a Bioinformática como ciência interdisciplinar; noções de algoritmos; conceitos de Biologia molecular relevantes; manipulação de strings e expressões regulares; consultas a bases de dados biológicos (Immune Epitope Database, Mala Cards DataBank, OMIM, GenBank, Protein DataBank); e discussão de projetos de pesquisa em Bioinformática.
Bibliografia
Básica: LESK, Arthur. Introduction to Bioinformatics. Fifth Edition. Oxford Publisher. 2019. BYRON, Kevin; HERBERT, Katherine; WANG, Jason. Bioinformatics Databases System. First Edition. CRC Press. 2016. VERLI, Hugo. Bioinformática: da biologia à flexibilidade molecular. Primeira Edição. SBBq Publicações. 2014. Complementar: GUTTAG, John. Introduction to Computation and Programming Using Python: with Application to Understanding Data. Cambridge: The Mit Press, 2016. RAPPAPORT et al, MalaCards: an amalgamated human disease compendium with diverse clinical and genetic annotation and structured search, NAR 2017 45(Database issue): D877-D887.
Ensaios Clínicos
Ementa
Capacita os alunos na compreensão e aplicação dos princípios fundamentais dos ensaios clínicos na pesquisa em saúde. Abrange o planejamento, execução, análise e interpretação de estudos clínicos, com ênfase no desenho de estudo, randomização, controle de viés, análise estatística e ética. Aborda a regulamentação, boas práticas clínicas e a elaboração de protocolos de pesquisa.
Bibliografia
Básica: Browner, W. S. et al. Delineando a pesquisa clínica. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2024. De Oliveira, G. G. Ensaios Clínicos Princípios e Práticas. Anvisa, 2006. Vieira, S. Metodologia Científica para a área da saúde. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. Complementar: da Rosa, E. M. Pesquisa Clínica: Uma abordagem prática. São Paulo: Ícone, 2011. Glantz, S. A. Princípios de bioestatística. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014. Vieira, S. Bioestatística - Tópicos Avançados. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2023. Fletcher, G. S. Epidemiologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2021.
Métodos Qualitativos de Pesquisa em Saúde
Ementa
Aborda a epistemologia da pesquisa qualitativa, suas características e a complexidade dos objetos de estudo em desenvolvimento humano e saúde. Estuda principais abordagens, técnicas de coleta de dados (entrevistas, grupos focais, observação), análise de dados, triangulação de métodos e questões éticas.
Bibliografia
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. São Paulo: Hucitec, 2014. YIN, R. K. Pesquisa qualitativa do início ao fim. Porto Alegre: Penso, 2016. Complementar: CRESWELL, J. W; Investigação Qualitativa e Projeto de Pesquisa. Porto Alegre: Artmed/Penso, 2014. FLICK, U. Desenho da Pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2011. GONÇALVES, H.; MENASCHE, R. Pesquisando na interface: problemas e desafios a partir da pesquisa qualitativa em saúde. Interface, comunicação, saúde e educação, v. 18, n. 50, . 449-456, 2014. LAMONT, M.; SWIDLER, A. Methodological pluralism and the possibilities and limits of interviewing. Qualitative Sociology, v. 37, n. 2, p. 153-171, 2014. MINAYO, M. C. S. Amostragem e Saturação em Pesquisa Qualitativa: consensos e controvérsias. Revista Qualitativa, v. 5, n. 7 (abril), p. 01-12, 2017. TURATO, E. R. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa. Vozes, 2003. YIN, R. K. Yin. Projeto e métodos de pesquisa de estudo de caso (5ª ed.). Thousand Oaks, CA: Sage, 2014.
Métodos Quantitativos de Pesquisa em Saúde
Ementa
Aborda a aplicação de métodos quantitativos para a pesquisa em saúde, capacitando os alunos a projetar, analisar e interpretar estudos com dados numéricos. Visa proporcionar uma compreensão sólida das técnicas estatísticas e sua aplicação prática em contextos de saúde.
Bibliografia
Básica: SAKS, M.; ALLSOP, J. Pesquisa em saúde: métodos qualitativos, quantitativos e mistos. São Paulo: Roca, 2011. Complementar: FIELD, A.. Descobrindo a estatística usando o SPSS. 2ª ed.. Porto Alegre: Artmed, 2009,688 p. KIRKWOOD, B. Essentials of medical statistics. Oxford: Blackwell, 2000. OSBORNE, JASON W. What Is Rotating in Exploratory Factor Analysis? Practical Assessment, Research & Evaluation, v.20, n.2, Jan 2015.
Redação Científica
Ementa
Aborda o processo de redação de um artigo científico, incluindo o resumo, introdução, metodologia, resultados, discussão e conclusão. Explora a construção de outros produtos acadêmicos como capítulos de livro e resumos de eventos científicos. Aborda questões relacionadas a autoria e ao processo de submissão de manuscritos.
Bibliografia
Básica: VOLPATOGILSON LUIZ. COMO ESCREVER UM ARTIGO CIENTÍFICO. Anais da Academia Pernambucana de Ciência Agronômica, Recife, vol. 4, p.97-115, 2007. Complementar: M. SALVAGNO, F.S. TACCONE, A.G. GERLI, ChatGPT Can artificial intelligence help for scientific writing? Critical Care, 27 (1) (2023).
Saúde Ambiental
Ementa
Aborda aspectos históricos e conceituais da Saúde Ambiental, o panorama da saúde pública no Brasil e conceitos básicos das relações entre saúde e meio ambiente. Explora fatores determinantes de doenças de origem ambiental em nível nacional e global, além de políticas públicas e sistemas de informação em saúde ambiental.
Bibliografia
Básica: MOELLER, D. W. 2011. Environmental health (4th ed.). Harvard University Press. RADICCHI ALA, LEMOS AF. Saúde Ambiental. Belo Horizonte: Coopmed; 2009. Complementar: CAMELLO TCF, GARCIA VS, ARAUJO SB; ALMEIDA JR. Gestão e Vigilância em Saúde Ambiental. Rio de janeiro: Thex; 2009. LOBO et al. 2021. Saúde única: uma visão sistêmica / Organizador Álvaro Menin. Goiânia: Editora Alta Performance.
Seminários Temáticos Interdisciplinares
Ementa
Proporciona espaço para aprendizagem e discussão de temáticas relevantes e contemporâneas no formato de seminário. Promove a integração de conhecimentos da área da Saúde com diferentes áreas do conhecimento, incentivando uma abordagem holística e crítica.
Bibliografia
Toxicologia em Saúde
Ementa
Aborda os princípios e conceitos fundamentais da toxicologia, com foco nos mecanismos toxicocinéticos e toxicodinâmicos dos xenobióticos. Explora as áreas da toxicologia ambiental, ocupacional, de alimentos e de medicamentos, destacando a análise de agentes genotóxicos e sua relação com a carcinogênese. Discute a toxicogenômica e moduladores da genotoxicidade.
Bibliografia
Básica: ALBERTS, B.; et al. Biologia Molecular da Célula, 4a ed. ArtMed, Porto Alegre, 2004. KLAASSEN, Curtis D., John B W. Fundamentos em Toxicologia de Casarett e Doull. 2. ed. Porto Alegre: AMGH, 2012. OLSON, Kent R. et al. Manual de toxicologia clínica. 6. ed. Porto Alegre: AMGH, 2014. RIBEIRO, LR, SALVADORI, DMF, MARQUES, EK. Mutagênese Ambiental. Editora da Ulbra, 2003. SALVADORI, D.M.F., et al. Da Toxicogenética à Toxicogenômica. 1ª ed. Editora Atheneu, 2021. SILVA, J., ERDTMANN, B. HENRIQUES, J.A.P. Genética Toxicológica. Ed. Alcance, Porto Alegre, 2003. Complementar: BAIRD, C. Química Ambiental. Porto Alegre, Ed. Bookman, 2002. DAMIANI, Roberto M.; et al. Toxicologia. 1. ed. Porto Alegre: SAGAH, 2021. SANTOS, F, et al. Bioprocessos e biotecnologia. Freitas Bastos Editora, RS. 2022. ZAHA, A. (Org.) Biologia Molecular Básica, 3a ed., Mercado Aberto, Porto Alegre, 2003.
Vulnerabilidade em Saúde
Ementa
Aborda as vulnerabilidades em diversas dimensões (biológica, psicológica e social), em contexto de educação e promoção de saúde e em processos de saúde-doença no desenvolvimento humano. Também discute a vulnerabilidade a riscos por desastres naturais, direitos humanos e políticas públicas para grupos vulneráveis.
Bibliografia
Básica: SANTOS, Boaventura Souza; MENESES, Maria Paula. Epistemologias do Sul. São Paulo, Cortez, 2010. BRASIL. Ministério da Saúde. Acolhimento à demanda espontânea. BRASIL. Ministério da Saúde. Guia de Vigilância epidemiológica. 7ª. Edição. Brasília 2009. WHO Guidance on Research Methods for Health Emergency and Disaster Risk Management, revised 2022. Vulnerability and Vulnerable Populations. Complementar: AYRES, J.R.C.M, et al. Risco, vulnerabilidade e práticas de prevenção e promoção da saúde. In: Tratado de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2006. AYRES, J.R.C.M, et al. O conceito de vulnerabilidade e as práticas de saúde: novas perspectivas e desafios. In: Promoção da saúde conceitos, desafios, tendências. Rio de Janeiro: Fiocruz; 2003. BAUMAN, Z. e MAY,T. Aprendendo a pensar com a sociologia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor, 2010. BRUM, Eliane. Mãe, onde dormem as pessoas marrons?. CARTER, Betty; MCGOLDRICK, Monica (org) As Mudanças no Ciclo de Vida Familiar: Um estrutura para terapia familiar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. DELL'AGLIO, Débora; KOLLER, Silvia; YUNES, Maria Angela. Resiliência e psicologia positiva: Interfaces do Risco à Proteção. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011. ESTANISLAU, Gustavo; BRESSAN, Rodrigo (org). Saúde mental na escola: O que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed, 2014. JOVCHELOVITCH, Sandra; PRIEGO-HERNÁNDEZ, Jacqueline. Sociabilidades subterrâneas: identidade, cultura e resistência em favelas do Rio de Janeiro. Brasília: UNESCO, 2013. MUÑOZ SÁNCHEZ, Alba Idaly; BERTOLOZZI, Maria Rita. Pode o conceito de vulnerabilidade apoiar a construção do conhecimento em Saúde Coletiva? Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, p. 319-324, 2007. SEVALHO, Gil. O conceito de vulnerabilidade e a educação em saúde fundamentada em Paulo Freire. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, v. 22, p. 177-188, 2017.
Proficiências em língua estrangeira
- Prazo máximo: 24 meses para entrega das duas proficiências em línguas estrangeiras.
- Orientação para o Exame de Proficiência: Este Exame é uma exigência da CAPES e está previsto pelos art. 41 e 42 do Regulamento da Pós-graduação da Universidade La Salle (Resolução CONSUN n.º 667/14).
Banca de qualificação do projeto de dissertação
- Prazo máximo: 24 meses;
- Requisito: ter cursado todos os créditos das disciplinas obrigatórias e ter sido aprovado nos Exames de Proficiências em idiomas estrangeiros distintos.
Banca de defesa pública de Dissertação:
- Prazo máximo: 48 meses;
- Requisito: ter completado 36 (trinta e seis) créditos relativos às disciplinas obrigatórias, eletivas, orientação de tese e componentes obrigatórios; ter sido aprovado em Exame de Qualificação.
Aluno Especial
A modalidade de ingresso denominada Aluno Especial destina-se aos interessados em cursarem componentes curriculares isolados nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu, sem vínculo regular. Por meio desta modalidade o candidato pode aprofundar conhecimentos abordados em componentes curriculares específicos e aproximar-se do Programa de Pós-graduação (Mestrado ou Doutorado) no qual deseja ingressar futuramente como aluno regular para conhecer a proposta, os docentes e estudantes e iniciar o processo de construção de sua proposta de pesquisa para participação no processo seletivo regular, posteriormente, tendo a possibilidade de aproveitar os créditos cursados como aluno especial.
Acesse as Normas de Ingresso de Aluno Especial
https://www.unilasalle.edu.br/uploads/files/f9ba476be5a357aaa2257d9848807bb6.pdf
Horário das Aulas do Semestre Atual
Detalhamento das disciplinas ofertadas em regime intensivo:
Legenda
(1) DIA DA AULA: O 1° número indica o dia da semana (ex: 2 = segunda). O 2° número indica o turno (ex: 3 = noite). Dia da aula 43 = quarta-feira à noite ou 71 = sábado de manhã.
(2) MODALIDADE DAS AULAS - DISCIPLINAS HÍBRIDAS: Disciplina presencial com a possibilidade de encontros síncronos e da participação síncrona de estudantes e convidados de regiões distantes
Pessoas
Docente
Docente
Discente
Discente
Egresso
Egresso
Estágio Pós-Doutoral
Estágio Pós-Doutoral
Investimento
( 1 ) Encargos educacionais passíveis de reajustes anuais, conforme Lei Nº 9.870, de 23 de novembro de 1999 e M.P. Nº 2.173-24, de 23 de agosto de 2001;
( 2 ) Vencimento das mensalidades no dia 10 de cada mês;
( 3 ) Valores líquidos já deduzidos os incentivos de acordo com a política de descontos mencionada no item (2), condicionada ao pagamento da mensalidade até a data do vencimento. Valor de referência da parcela após o vencimento é de R$ 2.643,29;
( 1 ) Encargos educacionais passíveis de reajustes anuais, conforme Lei Nº 9.870, de 23 de novembro de 1999 e M.P. Nº 2.173-24, de 23 de agosto de 2001;
( 2 ) Vencimento das mensalidades no dia 10 de cada mês. Os alunos matriculados nos cursos de Mestrado, na modalidade Aluno Especial em 2025 podem receber o desconto especial promocional de 30%, condicionado ao pagamento de cada mensalidade até a data do vencimento.
( 3 ) Valores líquidos já deduzidos os incentivos de acordo com a política de descontos mencionada no item ( 2 ), condicionada ao pagamento da mensalidade até a data do vencimento. Valor de referência da parcela após o vencimento é de R$ 1003,86;
( 4 ) Valor do crédito unitário semestral para alunos especiais. Para cada quatro créditos cursados e pagos no semestre, será deduzido o valor correspondente a 1 (uma) das 30 (trinta) parcelas a serem pagas para a conclusão do investimento no Mestrado, sendo que este valor só poderá ser debitado nas parcelas regulares a partir da aprovação do ingresso do aluno no Mestrado.
Linhas de Pesquisa
O Programa de Pós-Graduação em Direito se consolida com foco na pesquisa de questões fundamentais, como a positivação do Direito e seu cumprimento pela sociedade, as transformações sociais e seu impacto na legislação, e o distanciamento entre o texto normativo e a realidade brasileira.
Linha 1 - Avaliação e Promoção em Saúde
Estuda processos de avaliação, intervenção e gestão da saúde em diversos contextos. Busca produzir conhecimentos teórico-práticos que contribuam para a promoção em saúde, numa perspectiva interdisciplinar e intersetorial, visando a qualidade de vida ao longo do ciclo vital.
Temáticas Abordadas
• Desenvolvimento humano e emocional;
• Psicologia Social;
• Risco ocupacional;
• Fisioterapia e Terapia Ocupacional;
• Reumatologia;
• Clínica Médica;
• Inteligência Artificial (IA) na Saúde;
• Saúde Coletiva;
• Saúde da Mulher;
Linha 2 - Processos Patológicos
Pesquisa os processos das doenças em diferentes contextos socioambientais, contemplando fatores de risco e proteção (físicos, químicos, biológicos, sociais e comportamentais) que interferem na saúde. Busca produzir conhecimentos teórico-práticos que contribuam para o desenvolvimento humano na sua integralidade.
Temáticas Abordadas
• Patologia Animal;
• Imunogenética;
• Ecogenotoxicologia;
• Saúde Ambiental;
• Reabilitação;
• Epidemiologia;
Temáticas Abordadas
Grupos de Pesquisa
GPED - Grupo de pesquisa para Estudo da Dor
Com o objetivo de produzir conhecimento teórico-pratico para seus integrantes e a comunidade científica em geral, o GPED é um grupo interdisciplinar, composto por alunos da graduação e mestrado da área da saúde (fisioterapia, nutrição, psicologia, enfermagem) que desenvolve projetos de pesquisa voltados para o estudo da fisiopatologia da dor e seus mecanismos, bem como de terapêuticas e intervenções para o tratamento da mesma.
Grupo de Pesquisa em Doença Crítica
Grupo de pesquisa que tem como objetivo investigar as diversas fases da doença crítica, englobando a doença crítica aguda, às características dos pacientes críticos, a evolução dos pacientes nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI), a doença crítica crônica, os cuidados de final de vida (cada vez mais presentes no espectro da doença crítica), o impacto a médio e longo prazo da doença crítica nos pacientes após alta hospitalar (com uma avaliação que abrange principalmente cognição, capacidade funcional e qualidade de vida, além do impacto para os familiares de pacientes críticos) e a doença crítica que se apresenta e se desenvolve fora das UTIs.
Grupo de Pesquisa em Genética Toxicológica
O Grupo Genética Toxicológica é voltado para atividades em Avaliação e Promoção em Saúde e Processos Patológicos relacionados à área da Genética/Mutagêneses. As atividades são voltadas para a avaliação da toxidade genética resultante da exposição a agentes químicos, físicos e biológicos, bem como a relação da instabilidade genômica a diferentes doenças. Possui por objetivo principal avaliar o risco genético associado à exposição dos seres vivos a misturas complexas e a genotoxinas especificas presentes no ambiente, sejam de origem naturais ou antropogênicas. Diferentes metodologias são empregadas para avaliar a genotoxicidadede fármacos, extratos vegetais, compostos presentes na dieta alimentar humana, poluentes atmosféricos e aquáticos, conservação das espécies, saúde humana em relação à exposição ambiental e ocupacional, e instabilidade genômica relacionada a diferentes doenças.
Projetos de Pesquisa
Analisando a Aprendizagem Experiencial e Interventiva no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde)
Análise Genotoxicológica de Diferentes Agentes Ambientais e Misturas Complexas: Efeito na Saúde
Análise da Qualidade de Vida e Benefícios Percebidos por Idosos Inseridos nas Políticas Públicas de Esporte e Lazer do Município de Canoas / RS
Busca de RNAs não-codificantes como novos biomarcadores epigenéticos das complicações crônicas microvasculares do diabetes mellitus
Cheias e chuvas extremas no Rio Grande do Sul: avaliação de riscos psicossociais, genotóxicos e zoonóticos em ambientes impactados
Conexão com a Natureza e Comportamento Ecológico em Ambientes Escolares da Educação Básica no Brasil
Desempenho de biossorventes produzidos a partir do engaço de uva e sua aplicação no tratamento de efluente de vitivinicultura
Diagnóstico Patológico das Zoonoses de Importância em Saúde Pública que Afetam os Animais Domésticos
Eficiência na redução de cor, turbidez e eco-/cito-/geno-toxicidade de corantes azóicos por meio de biossorvente derivado do engaço de uva
Impacto de Infecções por COVID-19 em Morbimortalidade
Inteligência Artificial e Fotobiomodulação para Úlceras do Pé Diabético
Investigação da citotoxicidade e genotoxicidade do Roundup Transorb em linhagens de células de glioblastoma
Plataforma de Imunoinformática para o Desenho de Experimentos Vacinais Eficazes e Personalizados
Predição do Risco de Sarcopenia Reumatoide através da Inteligência Artificial: Um Estudo Metodológico
Promoção da Saúde Mental e Qualidade de Vida ao Longo do Ciclo Vital
Verificar características associadas a complicações e respostas cardiovasculares em procedimentos realizados em pacientes críticos
Viés de gênero no manejo da dor torácica
Leia nossas Produções
Bancas e Eventos
Bancas de Qualificação e de Defesa de Dissertações e Teses
Eventos do PPG
Autoavaliação
Os resultados dos processos avaliativos são divulgados, analisados e discutidos, a fim de identificar potencialidades e fragilidades, que servem de subsídio para o planejamento estratégico do Programa de Pós-graduação, visando sempre à implementação de melhorias.
Acesse aqui os mais recentes resultados da Autoavaliação do PPG
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Entrega da Versão Final da Dissertação/Tese
Prorrogação de Prazo de Defesa
Manual de Apresentação de Projetos de Pesquisa
Pedido de Exercício Domiciliares
Documentos Importantes
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Memória Social e Bens Culturais
Orientação do Colegiado Sobre Apresentação de Teses e Dissertações
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Direito
Termo de Outorga e Aceite de Bolsa
Resolução Reitoria Nº 054/2023
Resolução Reitoria Nº 014/2023
Resolução do Programa Unilasalle de Fomento à Pesquisa e Inovação Científica e Tecnológica
Resolução do Programa de Ações Afirmativas e Permanência
Resolução de reitoria 240/2016
Resolução de Diretrizes de Pesquisa da Iniciação Cientifíca na Unilasalle
Regulamento Geral dos Programas de Pós-graduação
Regulamento Geral da Pós-graduação Stricto Sensu da Unilasalle
Regulamento do Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições Comunitárias de Educação Superior – PROSUC
Regulamento do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Saúde e Desenvolvimento Humano
Regulamento de Pós-Doutorado
Regulamentação PROSUC
Portaria Nº 186/2017
Portaria Nº 181/2012
Portaria N° 023/2022
Portaria N. º 036/2018
Portaria N. º 013/2018
Orientações para Elaboração do Pré-Projeto de Tese
Modelo Declaração de reconhecimento de fluência linguística - Instituição Brasileira
Modelo Declaração de Reconhecimento da Fluência Linguística - Instituição ExteriorInstituição no Exterior"
MODELO DA CARTA DO COORIENTADOR NO EXTERIOR
Memorial Descritivo
Manual para Apresentação de Trabalhos Acadêmicos da Universidade La Salle
Isenção da 25ª a 30ª Parcelas para Mestrandos que Realizarem a Conclusão e Defesa da Dissertação do Curso de Mestrado em até 22 (vinte e dois) Meses
Instrução Normativa Nº 002
Instrução Normativa Nº 001
Diretrizes Institucionais para Inserção de Docentes nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu
Critérios para Permissão de Acúmulo de Bolsas da CAPES com Atividades Remuneradas ou Outros Rendimentos
Concessão e Manutenção de Descontos Institucionais
Comunicado Oficial Edital Nº 077/2021
CAPES Requisitos de proficiência em língua estrangeira
AJURIS - Termo de Parceria
Resolução Reitoria N° 012/2023 - Destaque Acadêmico
Regulamento Desconto parceria com Empresas e Instituições Públicas 2025/1
Regulamento Bolsa Egresso
Diretrizes para Concessão e Acompanhamento de Bolsas de Mestrado e Doutorado da Universidade La Salle - CAPES/PROSUC
Regulamento Bolsa para Colaboradores da Rede La Salle
Resolução para Concessão e Manutenção de Descontos Institucionais
Resolução do Programa de Ações Afirmativas e Permanência
Aluno Especial PPGSDH 2023/1
Aluno Especial PPGMSBC 2023/1
Vagas Remanescentes PPGSDH 2022/2
Vagas Remanescentes PPGSDH 2022/1
Seleção Complementar PPGMSBC 2021/1
Pós Doutorado PPGMSBC 2020
Programa Move La America 2024/2
Mestrado PPGSDH 2021/2
Mestrado PPGSDH 2020/2
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2025/1
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2023
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2022
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2020
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2018
Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE) 2017/2018
Doutorado Sanduíche no Eexterior (PDSE) 2024/1
Doutorado Sanduíche no Eexterior (PDSE) 2023/2024
Desconto Institucional 2021/1
Complementar PPGSDH 2021/2
Complementar PPGSDH 2020/1
Bolsas FAPERGS 2018
Bolsas Aluno Regular 2024/1
Bolsas Afirmativas 2025/1
Bolsa Institucional PPGMSBC 2021/2
Bolsa Institucional 2023/2- Cronograma II
Bolsa Institucional 2023/2- Cronograma I
Bolsa Institucional 2023/1- Cronograma I
Bolsa Institucional 2021/2
Bolsa Institucional 2021/1
Bolsa Institucional 2020/2
Bolsa Institucional 2019/2
Bolsa Institucional 2019/1
Bolsa Institucional 2018/2
Bolsa Estágio Pós-Doutoral PPGSDH 2024/2
Bolsa Estágio Pós-Doutoral 2024/2
Bolsa CAPES/PROSUC 2018/1
Bolsa Aluno Regular Remanescentes 2022/1
Bolsa Aluno Regular PPGSDH 2024/2
Bolsa Aluno Regular PPGSDH 2020/2
Bolsa Aluno Regular 2023/1 - Cronogama II
Bolsa Aluno Regular 2023/1
Bolsa Aluno Regular 2022/2
Bolsa Aluno Regular 2022/1
Bolsa Aluno Regular 2021/1
Bolsa Aluno Regular 2020/2
Bolsa Aluno Regular 2020/1
Bolsa Aluno Regular 2019/2
Bolsa Aluno Regular 2018/2
Benefícios CAPES/PROSUC PPGE 2023/2
Benefícios CAPES/PROSUC Cota Adicional 2022/2
Benefícios CAPES/PROSUC Cadastro Reserva 2024/2
Benefícios CAPES/PROSUC Cadastro Reserva 2024/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2025/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2024/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2024/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2024/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2023/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2023/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2022/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2021/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2021/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2020/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2020/1
Benefícios CAPES/PROSUC 2019/2
Benefícios CAPES/PROSUC 2017
Benefícios CAPES/PROSUC 2016
Benefícios CAPES/PROSUC 2015
Aluno Regular PPGSDH 2025/1 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGSDH 2025/1 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGSDH 2025/1
Aluno Regular PPGSDH 2024/2 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGSDH 2024/2 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGSDH 2024/2
Aluno Regular PPGSDH 2024/1
Aluno Regular PPGSDH 2023/2
Aluno Regular PPGSDH 2023/1
Aluno Regular PPGSDH 2022/2
Aluno Regular PPGSDH 2022/1
Aluno Regular PPGSDH 2020/2
Aluno Regular PPGSDH 2020/1
Aluno Regular PPGMSBC 2025/1 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGMSBC 2025/1 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGMSBC 2025/1
Aluno Regular PPGMSBC 2024/2 - CRONOGRAMA II
Aluno Regular PPGMSBC 2024/2 - CRONOGRAMA I
Aluno Regular PPGMSBC 2024/2
Aluno Regular PPGMSBC 2023/2
Aluno Regular PPGMSBC 2023/1
Aluno Regular PPGMSBC 2022/2
Aluno Regular PPGMSBC 2022/1
Aluno Regular PPGMSBC 2021/2
Aluno Regular PPGMSBC 2021/1
Aluno Regular PPGMSBC 2020/2 - Cronograma II
Aluno Regular PPGMSBC 2020/2 - Cronograma I
Aluno Regular PPGMSBC 2020/1
Aluno Regular PPGD 2025/1 - Cronograma II
Aluno Regular PPGD 2025/1 - Cronograma I
Aluno Regular PPGD 2025/1